2011年广东高考作文导写及标杆作文、优秀作文、升级练习

约24840字。

　　2011年广东高考作文导写及标杆作文、优秀作文、升级练习
　　【作文题目】：
　　24.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
　　大千世界，“原点”无所不在。“原点”可以是道路的起点，可以是长河的源头，可以是坐标的中心，可以是事物的根本……
　　请以“回到原点”为标题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自定文体，不少于800个字（含标点符号）。
　　【解读】：
　　一、题目导语只有两句话，只从4各方面对“原点”作了解释，省略号表示“原点”的开放性。
　　1、起点。起点包括两种情况，一是直线的起点，一是圆圈的起点。
　　关于直线的起点。原，表示原来的，初始的。点，表示出发点，状态，目的，本意等。
　　如，关于改革的起点，应该是改革的初衷，改革最初的目的。回到改革的原点，应该是回到改革的最初目的、初衷，或是回到最初从事改革时的愿望。当前，人们口袋里有钱了，但幸福的指数却下降了，这个改革最初的愿望是相违背的，这就要求我们回到改革的原点，反思最初的目的。既然改革的路偏了，迷路了，或者感觉是死路，就应该回到原点。如此理解，就是非常清晰的。
　　上面所述，是主动发现问题，主动回到原点。而有一种回到原点是被动的，甚或是被迫的。
　　我们可以由道路联想到人生的路。在人生路上，会遭遇到各种天灾人祸、失败挫折，此时，我们便会被迫回到原点。此时，可以从为什么、怎么办的角度来总结。为什么会回到原点，分析其原因，也可成文。比如药家鑫的案例，我们就可以从教育、社会的方面来加以分析。
　　关于圆圈的起点。在一个圆圈中，起点就是终点。
　　佛家有云，生，是起点，死，也是起点，如此生生不息。根据这个，可以谈谈生死观、虚无观、有为无为或是道家生活。到了终点，也就是回到了原点，于是可以选择一个新的圆。
　　2、源头。如果说从起点角度的解释是从物质层面、从“实”的角度对“原点”加以横向解释，那么，从源头来解释“原点”，则是从精神层面、从“虚”的角度对“原点”加以纵向解释。
　　我们可以从历史的源头、文化的源头、道德的源头、精神家园的源头等角度来审视生活，回到原点。其基本的构架应该是：生活本应是怎么样的，但是当下又如何了，所以需要我们回到原点。
　　比如审视教育，当前教育的产业化，使得教育成了考试培训基地，无法培养人的健全人格，这就要求我们不得不回到原点，回到教育的初衷。
　　再如，现在的城市和乡村对比，审视我们的生活、生存状态，需要我们回到原点，回到诗意的生活中去。
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　　3、中心。中心即核心。比如，我们生活的中心是什么？是物质还是情感？当前社会，我们的生活往往是物质丰富，情感苍白，如果说情感是我们生活的核心，那么我们就需要回到原点，回到生活的核心。