《宽容》序言教案25

《宽容》序言
　　房龙
　　执教：周灵芝　　2004年11月17日
　　教学目标：
　　1、了解“序言”这个寓言故事的情节和人物。
　　2、引导提炼并探讨“序言”这个寓言故事的多向主旨。
　　3、围绕“宽容”展开讨论，明确现代社会需要的“宽容”境界。
　　教学设计：
　　1、一课时完成。
　　2、Powerpoint幻灯片辅助教学。
　　3、课外补充各种主旨的延伸阅读材料。
　　教学过程：
　　一、导入
　　引导阅读房龙的《宽容》一书中“布鲁诺”的故事。
　　板书：
　　布鲁诺　　　　 烧死　　　　 宗教法庭　　
　　反传统观念者　　 不　　　　 正统信仰的支持者
　　宽
　　自由派　　　　　 容　　　　　保守派
　　引出“宽容”的概念——这是发生在16世纪意大利的一个世人皆知的故事，那么发生在我们中国的清朝末年的一个同类性质的故事是有关谁的呢？对，“戊戌变法”中的“戊戌六君子”，尤其是鼎鼎有名的谭嗣同因为提倡“维新变法”因为袁世凯的出卖而被当时的当权者慈禧太后残忍地杀害于北京的“菜场口”。
　　二、《宽容》及作者简介
　　板书：1、《宽容》——缕述人类思想发展的历史，/倡言思想的自由，/主张对异见的宽容，/谴责反动分子镇压新思想。
　　2、房龙——荷裔美国人亨德里克•房龙/体重二百英磅、粗壮结实/善于用极其轻巧俏皮的文字，撰写通俗历史著作/多才多艺，能说和写十种文字，/拉得一手小提琴，还能画画，/他的著作的插图便全部出于自己手笔。　
　　三、《宽容》序言简介
　　1、引导阅读P66的“单元提示”，明确“序言”的性质和作用。
　　——“序言”简称“序”，是写在著作正文前的文章，大多介绍作者或评论书的内容。序言内容很广泛，形式也很自由。
　　2、逐步引导理解《宽容》序言的性质和内容。
　　——《宽容》序言是什么形式？反映什么内容呢？对，不同于一般的序言，这是个寓言故事。