（苏教版）《从甲骨文到缩微图书》教案

教学目的：<br>
　　1、学习本文且掌握按时间顺序说明事物的发展过程<br>
　　2、学习本文并掌握作诠释、作比较、举例子等说明方法<br>
　　教学重点、难点：<br>
　　作诠释懂得说明方法<br>
　　教学教时：二课时<br>
　　第 一 课 时<br>
　　教学目标：<br>
　　1、初知书籍演变所经历的各个阶段，了解全文的说明顺序<br>
　　2、了解作诠释、作比较、举例子等说明方法在课文中的运用<br>
　　3、精读1---8段<br>
　　教学步骤：<br>
　　一、导语<br>
　　猜谜：“层层宝库打开来，黑宝纵横一排排，能记诸般悠悠事，不分古今和中外”。介绍书的知识，可以从各方面来写，例如：介绍书的功能、分类，介绍工具书及其检索方法等等。那么本文是从哪个角度来介绍书的知识呢？带着这个问题来学习课文。<br>
　　二、检查字词预习情况<br>
　　1、给下列加点字注音<br>
　　懿yì   牍dú   地壳qiào   卷轴juàn   粘在一起zhān<br>
　　造诣yì   肩胛骨 jiá   龟壳 ké   卷起来juǎn   粘性nián<br>
　　帛书bó   镶xiāng   祭祀 jì sì   谍报dié    雏形chú <br>
　　2、解释下列词语<br>
　　○1韦编三绝 ○2开卷有益 ○3 读书破万卷 ○4 手不释卷 ○5造诣<br>
　　○6跃然纸上 ○7栩栩如生 ○8连篇累牍 ○9入木三分 ○10 书简<br>
　　○11汗牛充栋 ○12残编断简 ○13 罄竹难书 <br>
　　三、阅读全文，抓住表示时间和朝代的词语和句子，理清全文的顺序并划分段落<br>
　　（一）（1---2）甲骨文<br>
　　（二）（3---8）正式的书籍<br>