约8690字。

　　连云港外国语学校高二语文导学案——陈情表
　　命制人：陆洋  时间：2010年9月2日
　　【学习目标】
　　1、熟读课文，掌握文中出现的大量文言现象：通假字、古今异义词、特殊句式、虚词、多义实词、词类活用，准确翻译课文语句。
　　2、理清文章思路，体会真挚朴实的感情，感受情深理切的行文特点，理解“忠”与“孝”的含义。
　　【知识链接】
　　1、《文选》：《昭明文选》又称《文选》。是中国现存最早的诗文总集，编者萧统是南朝梁文学家，字德施，武帝长子，世称昭明太子。信佛能文。后人辑有《昭明太子集》。《昭明文选》是萧统招聚文学之士编纂而成。全书共分为38类，752篇。所选多大家之作，时代愈近入选愈多。其中以楚辞、汉赋和六朝骈文占有相当比重，诗歌则多选对偶严谨的颜延之、谢灵运等人作品，陶渊明等人平易自然之作则入选较少。作品划分的类别，则能反映汉魏以来文学发展、文体增多的历史现象。唐代以诗赋取士，士子必须精通《文选》。至宋代更有“文章祖宗”之说。
　　2、解题：陈：陈述；情（情况、事实；衷情、孝情、忠情；情理、忠孝之道）；表，古代奏章的一种，多用于臣向君陈请谢贺(如《出师表》)。我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称，战国时期称“书”，   到了汉代，则分为章、奏、表、议四类。写法上有叙有议，但是叙事和议论都带有感情色彩。
　　【预习问题】
　　1、通读课文，结合书下注释和工具书，将生字注音加到书上，并能够熟读成诵，注意读出句读。
　　2、找出文中出现的成语，查出其释义寓意，熟记掌握。
　　3、结合注释，查找工具书，试翻译课文，画出难解的词句，予以重点推敲。
　　4、归纳文中的通假字、古今异义词，找出文中的特殊句式、词类活用。
　　【导学问题】
　　1、精读第一段，准确翻译课文，解决相关问题。
　　臣密言：臣以险衅（因为；险恶艰险；征兆），夙（早）遭闵凶（不幸，丧父）。生孩六月，慈父见背（背弃我，死）；行年（经历的岁月）四岁，舅夺（强行改变、剥夺）母志。祖母刘愍臣孤弱（年幼丧父），躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜（又少）兄弟，门衰祚薄（福分浅薄），晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴（很早被…缠绕）疾病（被动句），常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
　　（1）文言知识梳理：
　　成语及释义：伶仃孤苦（孤独困苦，无依无靠）茕茕孑立（孤独无依的样子）形影相吊（孤单无伴，只有身影互相慰问）
　　通假字：夙遭闵凶、愍臣孤弱（悯）零丁孤苦（伶仃）夙婴疾病（萦）常在床蓐（褥）
　　古今异义：九岁不行（不会走路）至于成立（直到成人自立）晚有儿息（子女、儿子）
　　词类活用：夙遭闵凶（形作名，忧患凶险的事）臣少多疾病（名作动，生病）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮（名作状，在外、在内）
　　（2）解释加点字词，重点掌握“夙、凶、衅、见、夺、鲜”等重点多义实词的含义和虚词“以”的用法。
　　（3）翻译划线语句。注意字字落实和特殊句式。
　　【译文】臣子李密陈言：臣子因命运不好，小时候就遭遇到了不幸，刚出生六个月，我慈爱的父亲就不幸去世了。经过了四年，舅父逼母亲改嫁。我的奶奶刘氏，怜悯我从小丧父又多病消瘦，便亲自对我加以抚养。臣小的时候经常生病，九岁时还不会行走。孤独无靠，一直到成人自立。既没有叔叔伯伯，又没什么兄弟，门庭衰微而福分浅薄，直到很晚才有儿子。在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照应门户的童仆。生活孤单没有依靠，每天只有自己的身体和影子相互安慰。但祖母又早被疾病缠绕，常年卧床不起，我侍奉她吃饭喝药，从来就没有停止侍奉而离开她。
　　2、精读第二段，准确翻译课文，解决相关问题。
　　逮奉（到了；侍奉）圣朝，沐浴（蒙受恩泽）清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以（用…作借口）供养无主，辞（辞谢）不赴命。诏书特（特地）下，拜臣郎中，寻（不久）蒙国恩，除（授官）臣洗马。猥以微贱（我这样卑微低贱的人，自谦），当侍东宫，非臣陨首（杀身）所能上报（判断句）。臣具以表闻（全部(写进奏章)用这个奏章来使您知道），辞不就职。诏书切峻，责臣逋（逃避）慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于（比）星火（介后）。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃（沉重），欲苟（姑且）顺私情，则告诉不许（被动句）。臣之进退，实为狼狈（判断句）。
　　（1）文言知识梳理：
　　成语及释义：急于星火（象流星从空中急闪而过，形容非常急促紧迫。）
　　古今异义：拜臣郎中、除臣洗马（官名）则告诉不许（申诉）臣欲奉诏奔驰（急速赴京就职）
　　词类活用：察臣孝廉、举臣秀才（名作动，做孝廉、做秀才）臣之进退（动作名，处境）非臣陨首所能上报（名作状，向上）猥以微贱（形作名，卑微低贱的人）具以表闻（使动，使…知道）沐浴清化（形作名，清明的政治教化）刘病日笃（名作状，一天天地）
　　（2）解释加点字词，重点掌握“辞、特、寻、除、猥、具、笃”等重点多义实词的含义和虚词“以、于、之”的用法。
　　（3）翻译划线语句。注意字字落实和特殊句式。
　　【译文】到了晋朝建立，我蒙受着清明的政治教化。前些时候太守逵，考察后推举臣下为孝廉，后些时候刺史荣又推举臣下为优秀人才。臣下因为没有人照顾我祖母，就都推辞掉了，没有遵命。朝廷又特地下了诏书，任命我为郎中，不久又蒙受国家恩命，任命我为太子洗马。像我这样出身微贱地位卑下的人，担当侍奉太子的职务，这实在不是我杀身捐躯所能报答朝廷的。我将以上苦衷上表报告，加以推辞不去就职。但是诏书急切严峻，责备我逃避命令，有意拖延，态度傲慢。郡县长官催促我立刻上路；州官登门督促，比流星坠落还要急迫。我很想遵从皇上的旨意立刻为国奔走效劳，但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉不被允许。我是进退两难，处境十分狼狈。
　　3、精读第三段，准确翻译课文，解决相关问题。
　　伏惟（伏在地上想，下级对上级的敬语）圣朝以（介，用）孝治天下，凡（凡是）在故老，犹蒙矜育（怜悯抚育），况臣孤苦，特为（更是）尤甚。且臣少仕伪朝（省略“于”），历职郎署，本图宦达（判断句），不矜（顾惜、注重）名节。今臣亡国贱俘（判断句），至微至陋，过蒙拔擢（过分的提拔），宠命优渥（优厚），岂敢盘桓（徘徊犹豫，拖延不就职），有所希冀。但以（只是由于）刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母（假设，如果意味），无以至今日，祖母无臣，无以终余年。祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
　　（1）文言知识梳理：
　　成语及释义：日薄西山（人衰老事物衰败，临近死亡）气息奄奄（人将断气事物衰败没落将灭亡）人命危浅（寿命不长将死亡）朝不虑夕（形势或事情危急，只能顾眼前，无暇做长远打算）相依为命（互相依靠着生活，谁也离不开谁）