共60张。分考点回顾、知识储备、难点突破和应试策略四个部分，内容全面，重点突出，剖析具体，很有指导价值。有讲稿，约8130个字。

　　宝应县2011年暑期初中语文教师培训
　　记叙文阅读专题
　　Bycbgjx1
　　一、引子
　　1．准确定位：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。(从广义上来讲：小说、散文、人物传记、寓言、童话、消息、通讯等，都属于记叙文。)
　　2．语文老师的困惑
　　（1）为什么学生记叙文阅读题得个高分就这么难？
　　（2）学生的答题句子详细具体、生动优美，可为什么得到的分数仍然很少，简单几个词却占尽高分？
　　二、智慧应对记叙文阅读
　　（一）考点回顾
　　扬州中考考点：
　　1．辨析记叙的要素、人称和顺序，明确其作用；
　　2．理解记叙与描写、议论、抒情相结合的表达方式；
　　3．能整体感知课内外阅读材料的内容，准确理解文章的中心；
　　4．清楚作者行文的思路；
　　5．结合语境准确揣摩词语和句子的含义；
　　6．对作品的思想内容、作者的观点态度，能有自己的看法和体验；
　　7．对其艺术手法能进行必要的赏析和评价。
　　（二）知识储备
　　1．记叙文的六要素：
　　时间：能展示人物活动的背景，时间包括具体的年月时分秒，一年的春夏秋冬，一夜的昼夜晨昏。
　　地点：包括地方、场所、方位、距离等。
　　人物：是指出现在文章中的所有人物，包括明写的和暗写的，是事情发生、发展的关键、也是表现文章中心思想的主要因素。
　　事情的起因：指因何发生了什么事。
　　经过：是事情发展的过程。
　　结果：到最后阶段，事情发展到的最后状态。
　　备注：
　　只要不影响文章内容的表达，“六要素”有时不必全部出现在文章中。
　　2．记叙的顺序及人称：
　　记叙顺序有顺叙、倒叙、插叙这三种
　　（1）按事情的发生、发展和结果的时间先后顺序来写的就叫顺叙。
　　（2）把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面的叫倒叙。
　　（3）在记叙的过程中，需要插入另一些有关的情节，再接叙原来的事情叫插叙。
　　记叙顺序及其作用：
　　顺叙：按时间发展，有条有理。
　　倒叙：①强调。②制造悬念。③情节富于变化，吸引读者。
　　插叙：①补充内容，丰富情节。②照应上文，或为下文铺垫。③交代背景，丰满形象。突出中心。
　　记叙文的人称及其作用：
　　第一人称：便于直抒胸臆，使人感到亲切真实，与读者没有距离；
　　第二人称：局部改用第二人称抒发情感，能增强作品的感染力，引起读者感情的共鸣；
　　第三人称：可以客观地展现生活，不受时间、空间的束缚，叙述角度比较灵活、自如。
　　3．分析记叙的线索
　　（1）以人物或物品为线索
　　（2）以事件为线索
　　（3）以行踪为线索