约6220字。

　　长沙市一中第六次月考作文题佳作评改
　　一、试题回放
　　22.阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。
　　有个人买了一件珍贵的瓷器，店员用破布将瓷器缠了起来，把它装在一个大纸箱里，并在大纸箱的空隙里塞满了废纸屑。这个人觉得这些废纸破布没有用，而且是累赘，就将它们拿出来扔掉了。结果，在路上箱子掉在地上，瓷器摔碎了。
　　读这则材料，可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。
　　要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。
　　二、文题解析
　　正确理解原材料，是写好给材料作文的关键；要想取得好的作文成绩，必须练就一双“火眼金睛”，能够一眼看透材料的关键与实质。
　　本则材料涉及四个基本对象：“店员”“买主”“瓷器”“废纸破布”。内容可以切分为两个部分：店员用破布废纸保护瓷器，买主扔掉破布废纸最终摔碎瓷器。审题的切入口，在于解析瓷器被摔碎的原因。瓷器为什么会被摔碎？在于失去了破布废纸的保护。破布废纸为什么会被扔掉？因为买主“觉得这些废纸破布没有用”。这样，“材料的含意”就把握住了，“保护、有用、价值、轻视、短视……”等关键词就能被我们捕捉住，任选一个角度都可顺利立意。
　　考场产生的精彩立意不少，例如：“天生我材必有用”、“给人生安个缓冲器”、“撑起人生的保护伞”、“野百合也有春天”、“更新价值观念”、“破布也有大用途”、“不是金子也能发光”、“少不了的破布废纸”、“一个也不能少”、“没有绝对的废物绝对的宝物”、“不可轻视小事物”、“小人物也要放光芒”、“背起必要的负担”“眼前与长远”、“低俗与高贵同样重要”“不要自以为是”……总之，能够谈到看似没有用的“破布废纸”对“瓷器”起着至关重要的作用就是恰当立意。
　　然而，本次写作中，不少同学出现了审题问题。失误集中表现如：
　　1.不能从整体上感知、把握、理解材料的本质，对原材料作了错误解读。如“发现”（店员发现了而买主未发现）、“良药苦口利于病”、“取其精华，去其糟粕”、“承担是福”、“成大事者要拘小节”、“千金难卖我愿意”（买主愿意扔愿意摔别人管不着）等等，几乎看不出与原材料有何关系。
　　2.把握不住材料的侧重点，纠缠于局部，揪住材料中的片言只语不放，有的甚至随意篡改原材料，然后无中生有地生发议论。如“每个人都是珍贵的瓷器”、“垃圾是放错了地方的财宝”、“粗心大意铸大错”、“请以顾客为上帝”、“学会沟通，善于沟通”、“勤问然后再行动”等，都属于偏离题意。
　　3.完全脱离材料的限制，另起炉灶，泛泛而谈，不明白给材料自行概括出话题的作文和无材料直接给出话题的命题或话题作文的区别。
　　4.立意不够明朗清晰，没有旗帜鲜明的提出自己的观点，或者在表述上前后不一。
　　近年湖南高考作文评卷，都是根据审题立意情况（一般分“切合题意、符合题意、基本符合题意、不符合题意”四种情况）为