课件共41张，约5790字。

　　11、《中国建筑的特征》教案
　　教学目标
　　一、知识教育目标
　　1．引导学生理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。
　　2．帮助学生弄清文章的重点和难点。
　　二、能力培养目标
　　1．学习本文科普文章的语言特色，并指导学生在说明文或议论文写作中有意识地学习和借鉴。
　　2．通过对课文的一些主要内容和观点展开讨论，提高学生探究问题的能力。
　　三、德育渗透目标
　　激发学生对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情。
　　四、美育渗透目标
　　通过学习，提高对我国建筑艺术的审美能力。
　　重点、难点、疑点及解决办法
　　重点：
　　1．引导学生理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。
　　2．学习本文科普文章的语言特色，并指导学生在说明文或议论文写作中有意识学习和借鉴。
　　难点：
　　1．帮助学生弄清文章的重点和难点。
　　2．通过对课文的一些主要内容和观点展开讨论，提高学生探究问题的能力。
　　课时安排      1课时
　　教学步骤
　　一、明确目标
　　1．引导学生理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。
　　2．帮助学生弄清文章的重点和难点。
　　3．学习本文科普文章的语言特色，并指导学生在说明文或议论文写作中有意识地学习和借鉴。
　　二、整体感知
　　1．导入新课
　　北京清华园中有一座雕像，被人称为这所著名大学中的第十二座雕像：儒雅的梁思成先生，戴一副眼镜，正微微地笑着，平静，坦然，好像刚刚走出家门，到他创建50周年的清华建筑系去上班。今天我们就来学习梁先生的一篇科普文章《中国建筑的特征》（板书课题）。
　　2．作者简介
　　梁思成（1901—1972），我国著名建筑学家，清华大学教授，中国共产党党员，广东省新会县人。梁思成教授1901年4月20日生于日本，1915年至1923年就学于北京清华学校，1924年赴美留学入康乃尔大学，不久转学人宾夕法尼亚大学建筑系，1927年获宾夕法尼亚大学建筑系硕士，1927年、1928年在哈佛大学美术研究院学习。1928年回国，到沈阳东北大学创办了建筑系，并任教授兼系主任直到1931年。他参加了国徽的设计和人民英雄纪念碑、扬州鉴真和尚纪念堂等建筑的设计工作，对建筑设计的民族形式进行了探索。梁思成教授，是我国最早用科学方法调查研究古代建筑和整理建筑文献的学者之一。他的学术著述，引起了中外学者的重视，他的著述是我国建筑界的一份宝贵遗产。
　　三、自主学习
　　（1）、科普说明文阅读指要
　　阅读科普说明文，要理解文章的结构、语言、说明的对象、说明方法、说明顺序等。
　　1、科普说明文的语言特点：简明、确切、通俗、生动。
　　2、科普说明文常用的说明方法:下定义、打比方、作诠释、分类别、举例子、列数字、引用法、作比较等。
　　3、科普说明文的表达方法以说明为主，但也使用描写、 叙述、议论等手法。
　　4、科普说明文的说明顺序一般