约1490个字。

　　繁星（巴金）
　　教学目标：
　　（1） 树立热爱大自然的思想，学会观察大自然
　　（2） 学习并运用联想和想象来写景状物
　　（3） 学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法
　　教学重、难点：
　　（1） 虚实结合描写景物
　　（2） 观察景物并合理运用修辞手法
　　课时安排：1课时
　　教学过程：
　　一． 导入及作者
　　星星是夜晚的精灵，在无边的夜空，闪烁着智慧的光芒，引起凝望者无限遐思。许多文人墨客把星星作为抒情的对象。请同学们回忆积累的关于星星的诗句。
　　（1）七八个星天外（2）手可摘星辰
　　（3）星汉灿烂若出其里（4）迢迢牵牛星，皎皎河汉女
　　著名作家巴金也是一个喜欢欣赏天上繁星的人，我们来看看他在不同的人生时期对星星有怎样不同的感受。
　　△ 巴金资料
　　巴金，现代著名作家，杰出语言大师。代表作有：长篇小说《爱情三部曲》（《雾》、《雨》、《电》）；《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）。1927年，23岁的巴金怀着“到西方找真理”的强国理想离开上海远赴法国巴黎，在日渐远离祖国的邮船上，巴金撰写了《海行杂记》38篇，本文是其中的一篇。
　　二． 整体感知，理清脉络
　　（1） 朗读课文，说出巴金写了几次看繁星的感受？分别是在什么地方？画出表现看繁星不同感受的句子。
　　（2） 好的文章是流畅的，很有条理，这篇文章怎样？这样安排有什么好处？
　　（3） 抒写不同感受的句子（可结合“探究”二）
　　1段：我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的
　　比喻：儿童对母亲无限的依恋，母亲怀抱甜蜜温馨
　　2段：好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样
　　喻，拟：渴求知识，风华正茂的少年畅谈理想，志同道合，亲密、知心（投机）
　　结合“虽然…然而…”作者正年轻，渴求知识充满朝气，向往光明。
　　3段：这是我忘记了一切。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
　　比喻，游子远离母亲，充满眷恋，母亲的怀抱让人感到惬意（舒适），充满信赖。
　　小结：随着年龄的增长，作者对星空的观察和感受也越来越深入细腻。接下来我们以课文第三段为例，来学习如何描写好景物。