约7460个字。

　　《陋室铭》教案设计
　　执教者：蔡蔷
　　【课型】教读课
　　【教学目标】
　　知识目标:  1、体会本文的写作特色，了解文中的写作手法、修辞手法。2、理解课文内容及其寓意，感受、体会文章精妙新颖的构思。3、诵读品味优美的语言，掌握文言词汇。4、富有感情的朗诵并背诵全诗5、理解“铭”及其主要特征。
　　能力目标:  1、从整体上把握文章的内容，准确、完整地复述课文，提高概括能力和语言表达能力。
　　2、认识作品的现实意义，理解作者的思想感情。
　　3、培养学生独立思考、合作探究的能力。
　　情感目标:  通过教学活动，感受理解作者不慕荣利安贫乐道的情怀，学习古人高洁的品格和情操。
　　【教学重点】
　　1、理解课文内容和作者的思想感情。
　　2、疏通文言语句，分析文章内容。3、通过朗读,引导学生熟读成诵。
　　4、通过讲解让学生理解文中的写作手法、修辞手法，并尝试在写作中使用。
　　【教学难点】指导学生对文章精妙新颖构思进行分析，学习托物言志的写法，理解作者在文中所寄寓的思想感情。
　　【教学方法】朗读法、问答法、讨论法
　　【教具】多媒体课件
　　【课时安排】二课时
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一、课前预习
　　1、预习陋室铭，朗诵全篇，对照注释，疏通文意。2、查找课外资料，初步了解“铭”文。3、查找资料，了解文章作者刘禹锡。
　　二、导入（老师提问、PPT显示）
　　同学们，大家都知道我国有四大名著，《三国演义》便是其中之一，那么大家都知道《三国演义》中都有什么经典人物和经典的情节呢？（请学生回答）
　　看来大家对三国中的人物都印象深刻啊，那么相信对三顾茅庐这个典故也不陌生。刘备三次亲自到诸葛亮居住的草庐去请诸葛亮，人常道“王侯将相宁有种乎？”、“英雄莫问出处”，刘备正是独具一双慧眼看到了诸葛亮这个人的大智慧，故而虚心求才。从这里我们可以看出一个人是否成功、成大事，是否具有大智慧跟他所处的环境有没有关系呢？对，是没有直接的关系的，大家知道毛泽东闹市读书的故事吗？我们伟大的领袖毛泽东同志在长沙读书期间，每天故意让自己坐在闹市口看书，但是他并没有受到闹市嘈杂环境的干扰，反而是聚精会神的读书，培养自己的静心、恒心。我们评判一个人不能直接根据一个人所处的环境，诸葛亮虽处茅草屋中，但却不能掩盖他身上的光芒。唐代的著名诗人刘禹锡也居住在陋室当中，那么他又是怎样一个形象？又有什么陋室掩盖不住的光芒呢？今天我们来学习他的文章《陋室铭》（板书陋室铭刘禹锡），根据他自己的描述来体会诗人内心的世界。
　　三、课文分析与朗读
　　（一）首先，大家看本文的题目——陋室铭，课文的注解①中“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体，形式短小、文字简洁，句式工整而且押韵。一直到现在还广泛使用的功能相近的一种铭，大家知道是什么吗？（座右铭）陈毅元帅的座右铭便是：革命重坚定，永作座右铭。相信同学们也有自己的座右铭，用来激励自己、警戒自己。那么我们就进入正文的学习。