约3170个字。

　　第课时
　　教学内容：七律•长征
　　教学目标：
　　1．学生能流利地有感情地朗读全诗，了解全诗大意，并背诵全诗。
　　2．掌握全诗关键字词的含义及其饱含的深情。
　　3．了解红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发扬长征精神。
　　4．学习本诗高度概括性的艺术和极度夸张的手法。
　　教学重难点：
　　1．关键字词的含义及其饱含的深情。
　　2．学习红军在长征途中所表现的大无畏英雄气慨和革命乐观主义精神。
　　3．了解高度概括性的艺术和极度夸张的手法。
　　教学准备：
　　了解当年红军长征的背景和经过，搜集毛泽东主席的关于长征的诗词，读熟并背诵这首诗。
　　教学过程：
　　一、导入新课。
　　通过多媒体播放电影《长征》片段及主题曲导入（或投影显示毛泽东手书的《七律•长征》，教师范读），学生交流课前搜集到的有关长征的内容。
　　二、了解写作背景。
　　这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。
　　三、了解诗的一般常识。
　　律诗，是中国近体诗的一种，格律要求非常严格。常见的类型有五律，七律和排律三种。
　　绝句，又称截句、断句、绝诗。每首四句，通常有五言、七言两种。
　　〔七律〕七言律诗的简称。七律是律诗的一种，每篇一般为八句，每句七个字；偶句末一字押平声韵（二、四、六、八句），首句末字可押可不押，必须一韵到底；句内和句间要讲平仄，中间四句按常规要用对仗。（平指平直，仄指曲折。普通话的四声：阴平、阳平、上声，去声。古代汉语的四声和今天普通话种类不完全一样。古代的四声是：（1）平声。这个声调到后代分化为阴平和阳平。（2）上声。这个声调到后代有一部分变为去声。（3）去声。这个声调到后代仍是去声。（4）入声。这个声调后来消失了。《长征》诗的第五、六两句：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。这两句诗的平仄是：平平|仄仄|平平|仄，仄仄|平平|仄仄|平。就本句来说，每两个字一个节奏。平起句平平后面跟着的是仄仄，仄仄后面跟着的是平平，最后一个又是仄。仄起句仄仄后面跟着的是平平，平平后面跟着的是仄仄，最后一个又是平。这就是交替。）
　　四、出示教学目标（略）。
　　五、初读课文。
　　1．自由朗读，读准字音，把握节奏，读出感情，读出气势。
　　逶迤（wēi yí ）：弯曲绵延的样子。
　　磅礴（páng bó ）：气势雄伟的样子。
　　岷山（mín ）
　　2．了解本诗的大致含意。
　　红军不怕远征难，万水千山只等闲。
　　[红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。]
　　五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
　　[ 绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是小小泥丸在滚动。]
　　金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
　　[ 金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，雾气蒸腾；大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。]
　　更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。