约6700字，学案配有教案。

　　“理解文言虚词在文中的含义”学案
　　执笔人：王卫锋
　　教学目标：1.了解和掌握考纲要求的15个虚词。
　　2．学会运用所学方法来确定15虚词在特定语境中的意义和用法。
　　重点难点：虚词在文言文阅读中的推断方法。
　　教学过程：
　　一、考点阐述：
　　1、抓重点。《考试说明》要求掌握的文言虚词共15个，一定要个个落实，从常用意义和非常用意义方面比较区别，把握常用意义和用法，照顾特殊意义和用法，可以采用多义比较的方法，以类相从，同类集中。
　　2、抓课文。课文是虚词运用的典范，重点文章一定要反复吟咏体味，考试中才能得心应手。
　　二、近几年高考文言虚词的命题规律
　　1、放在文言文阅读的第二题中考，分值为3分。
　　2、题型：四个选项，八个句子，形式是两两比较，考查异同，其中一个选自课本，另一个出自所供文段。
　　三、考点内容：
　　文言常见虚词的范围，2011年的《考试大纲》明确有15个：
　　而、何、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之。
　　“在文中的用法”，就是在文言文阅读材料的上下文中确定某个虚词的具体意义和作用。
　　四、解题方法：
　　1、语境推断法
　　1、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也
　　2、以言慎勿相避者，偶然耳，岂有意哉
　　3、所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也
　　4.“其真无马邪？其真不知马也。（？）”
　　2、语法切入法
　　1、舟摇摇以轻飏，风飘飘而吹衣    
　　2、相如因持璧却立。    
　　3、判断下列”之”字的用法:
　　屈原之作《离骚》，盖自怨生也  
　　师道之不传也久矣
　　不知将军宽之至此也          
　　欲居之以为利，而高其值      
　　授之书而习其句读者         
　　由是，之扬，之杭，之金陵，名达于缙绅间       
　　项伯乃夜驰之沛公军
　　哀秋冬之绪风     
　　是寡人之过也
　　3 、句位分析法
　　一些虚词在句中位置不同所起作用也就不同。
　　如“其”
　　      1、其李广将军之谓乎
　　      2、秦王恐其破璧
　　      3、尔其无忘乃父之志
　　4、比较区分法
　　分清虚实
　　1、今如此以百骑走，匈奴追射我立尽   
　　2、今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也 
　　善于把虚词与现代汉语比较
　　（1）用法没有改变：如“使吾勇于就死也”的“于”与现代汉语“善于”“敢于”的“于”相同。
　　（2）用法改变。如“也”，在文言文中作语气助词用，而在现代汉语中作副词用，表同样、并行等意义。
　　（3）用法完全消失。如“之”的取消独立性作用，“者”的提顿作用等。