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　　综合性学习活动《戏曲大舞台》教学尝试
　　活动前的思考：
　　人教版新教材课程中，安排有许多丰富多彩的综合性学习活动。这在教师是一种新的教学尝试，没有经验教学在先，缺少可操作的学习实例在后，费时间，花精力，感觉收效甚微，又怕耽误教学影响考试成绩，于是每单元一次的综合性学习活动，就成了新课程教学中的一个大难题。同时，综合性学习活动在于学生又是一样崭新的学习活动方式，放手让他们自己操作，他们也缺少方向，无从下手，没有教师的引导、把握，活动效率低，收获少，形式也单一，不能培养其学习兴趣。在平时的教学活动中，一些教师会因为太过麻烦，花费的时间和精力太多，从而敷衍了事，草草收兵；或者只是形式化地写一篇作文，算是对学生、对自己，对学校教学任务的交代??如果这样，那可真是太暴殄天物了。
　　本人觉得，编者这样精心安排的综合性学习活动，如果经过精心地设计、认真地准备、鼓励学生积极主动地参与、真心地投入，那么，进行这样一次的学习活动，学生们的收获是无法用语言来形容的，无法以实际来估算的。
　　七年级下册第四次综合性活动的主题是《戏曲大舞台》，我与学生们又忙碌开了……学生们上图书馆查资料，上网查资料，并做好记录，课后进行整理,并准备信息交流的材料。课外看戏、听戏、学戏、向父母亲请教，向亲戚、朋友学习。他们查脸谱，画脸谱，制作脸谱，做得有模有样；他们选择剧种、分配角色、节目编排，搞得有声有色。排演，改进，再排演，又改进……忙得不亦乐乎。实在是累呀！
　　活动准备阶段
　　在本次综合性活动过程中，我做好充分的课前准备。为了让全体学生都能参与，都愿意参与，也都有兴趣参与，我把整个活动人员分成四组：资料组，演唱组，动作表演组，脸谱组。让全班学生自动报名参加，选择能发挥自己特长的一组，每组推选一个组长，负责分配有关任务，编排设计节目内容。
　　教师指导学生通过各种途径搜集有关戏曲的资料，感受戏曲的魅力。可以去图书馆查阅，也可以上网查阅。平时在家多听听戏曲，看看戏曲表演，和长辈聊聊戏曲方面的知识。然后把搜集到的资料，对各组人才资源进行分类整合。各组自行把握，自行编排设计，自行排演练习。让每一小组自行决定各成员的任务，进而培养学生交流与合作的能力。
　　活动思路
　　走进戏曲大舞台??听戏??学戏??品戏??演戏??提出写作要求
　　舞台活动现场：（实录）
　　一、开场白
　　师：我们中华民族有着五千年的灿烂文化，而其中戏曲艺术是我们民族文化中的瑰宝。一方水土养一方人，一方水土造就一方戏曲。今天，让我们一起走进异彩纷呈的戏曲大舞台，去感受它的博大精深，去品味它的悠长韵味。
　　二、走进戏曲大舞台
　　师：首先，我们请“资料组”的同学为我们作初步的介绍。