《繁星》经典课件视频朗诵
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繁星
【教学目标】
1.学习并运用联想和想象来写景状物、抒发感情。
2.学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。
3.让学生通过本文的学习，学会观察大自然，树立热爱大自然的思想。
【教学重难点】
1．感悟出作者的童心、童趣：通过朗读、品读等形式，品味景物描写的优美，让学生深刻体会到作者内心的情感，从中感悟出作者的童心、童趣。
2．理解本文由实到虚、虚实结合的写作特点：在描写时，作者先写观察情景，后写感受。观察仔细，抒情真切，由实到虚、虚实结合，营造出一个童话般的天地。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。――－感动中国2003颁奖词：巴 金
一位中国作家，经常独自仰望星空，他不仅用眼睛眺望繁星，更用心灵感受星星，让心灵与宇宙直接对话。
让我们随著名作家巴金一起去看星星，听听他看星星的感受。
二、走近作者
1、请学生说出你所了解的巴金
2、补充相关的文学常识
巴金，现、当代作家。原名李尧棠、字芾甘。1927年赴法国留学，写成了处女作长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。“巴金”这一笔名源自他一位在留学法国时认识的一位巴姓的同学巴恩波(一说是无政府主义创始人巴枯宁)，以及这位同学自杀身亡时巴金所翻译的克鲁泡特金著作。他把这二人的名字各取一字，成为了他的笔名。创作主要代表作长篇小说《激流三部曲》中的（《家》《春》《秋》）；《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）等中长篇小说。
三、整体感知课文
1、听课文录音并思考问题
（1）、思考巴金描写了几次繁星美景？这几次描写的内在顺序是什么？
明确：四次。时间顺序。
（2）、请用笔划出每次看星星的时间、地点、情景、感受的语句并完成下表。
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