2024中考语文试题汇编

约3280个字。

  吴起县第二中学先学后研学案设计
  七年级()班
  科目 设计人 授课人 学生姓名 授课时间 学案时数 总课时数
  语文 刘虎鹏   2011.09        课时 总第课时
  课题 14.《秋天》
  学
  习
  目
  标 1、流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。
  2、培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。
  【知识链接】
  1、走近作者
  何其芳(1912~1977),现代诗人、散文家、文学评论家。原名何永芳。四川万县人。1929年到上海进中国公学预科学习,广泛阅读了中外文学作品。1931至1935年就读于北京大学哲学系,课余沉浸于文学书籍之中,发表了不少诗歌和散文。1936年,他与卞之琳、李广田的诗歌合集《汉园集》出版,受到文坛注意。他的散文集《画梦录》出版后,曾获《大公报》文艺金奖。抗日战争爆发后,回四川老家任教。1938年赴延安,任鲁迅艺术学院文学系主任。新中国成立后,历任文学艺术界联合会委员、中国作家协会书记处书记等职,并任文学研究所所长职务。
  2、相关资料
  本文选自何其芳早年创作的诗集《预言》(1931-1933),作者写这首诗时才是20岁左右的大学生。他将视野投向乡野,投向普通人的活动场景,表现其明朗纯净的诗意诗风。何其芳早期诗作艺术精致,色彩绚丽,以清新柔婉见长。参加革命后诗歌变为平易朴实,乐观豪放。他又以写抒情散文著称,《画梦录》中的篇章常用象征手法,构思精巧,富于艺术的独创性。以后在《还乡杂记》中的篇目则趋于朴素自然,感情犷放,格调明朗。
  一、【预习质疑】
  1、给下列加点字注音:
  肥硕()栖息()归泊()清冽()
  廖阔()枯涸()梦寐()船桨()
  2、《秋天》的作者,诗人,家。
  3、诗中刻画了哪几幅生动鲜明的画面?试为它们各拟一个小标题。
  ⑴⑵⑶
  4、品味下列句中的加点词语。
  ⑴震落了清晨满披着的露珠,伐木声丁丁地飘出幽谷。
  ⑵秋天梦寐在牧羊女的眼里。
  二、【展示探究】
  1、为什么说这是一幅乡村秋景图?
  2、诗歌抒发了作者怎样的感情?你喜欢这首诗吗?为什么? 
  3、想像每幅画面中人物的身份、活动、心情,用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画,并说说为什么喜欢这幅图。
  4、找出你最喜欢的语句,说说你为什么喜欢,好在哪儿?
  三、【检测反馈】
  阅读下面诗歌,回答文后各题:
  震落了清晨满披着的露珠,
  伐木声丁丁地飘出幽谷。
  放下饱食过稻香的镰刀,
  用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
  秋天栖息在农家里。
  1、这一节诗从多种感官角度出发,描写秋景。“伐木声丁丁地飘出幽谷”一句是从角度,写出了幽谷的特点。稻香从角度,暗示稻子的成熟,展示丰收的图画。
  2、“秋天栖息在农家里”一句运用了修辞方法。
  3、如果把栖息换成停留或其他的动词好不好?为什么?
  4、这一节诗歌为我们描绘了一幅什么图画?它有哪两个场景组成?

  四、【类文阅读】
  (-)阅读下面诗句,回答问题。
  秋景
  [美国]  狄金森
  晨曦比往日更柔婉,
  毛栗变得褐色可爱;
  浆果的面颊多么丰满,
  玫瑰在郊外盛开。
  枫树扎着华丽的丝巾,
  田野披上艳红的轻纱。
  我不愿显得古板,
  也佩戴了一枚胸花。
  将上面这首诗与课文比较,说说两位诗人表达的思想感情有什么共同的地方。
  (二)美文赏读,完成文后问题:
  听歌
  作者:何其芳
  我听见了迷人的歌声,
  它那样快活,那样年轻,
  就象我们年轻的共和国,
  在歌唱她的不朽的青春;
  就象早晨的金色的阳光
  因为快乐而颤抖在水波上,
  春天突然回到了园子里,
  花朵都带着露珠开放。
  它时而唱得那样低咽,
  象夜晚的喷泉细声飞射,
  圆圆的月亮从天边升起,
  微风在轻轻地摇动树叶;
  它时而唱得那样高昂,
  象与天相接的巨大的波浪,
  把我们从陆地上面带走,
  带到辽远的蓝色的海洋;
  然后又唱得那样温柔,
  象少女的眼睛含着忧愁,
  和裂土而出的植物一样,
  初次的爱情跃动在心头。
  呵,它是这样迷人,

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