《宽容》序言教案26

序号 课题 《宽容》序言（一） 计　2　教时
　　备课时间 第　1　教时
　　教学目标 学习本文序言的独特写作方法（寓言式写法）。 培养概括文章内容，理清文章思路的方法。 培养对含蓄内容的解释能力和把握文章主旨的能力。
　　教学重点 培养对含蓄内容的解释能力和把握文章主旨的能力（把握与评价故事中的哲理。
　　教学难点 培养对含蓄内容的解释能力和把握文章主旨的能力（把握与评价故事中的哲理。
　　课前准备 熟读课文 教具选用
　　主要教法 讲授法 学法指导 学生讨论阅读
　　教学进程
　　课堂流程 知　识　流　程 活动流程
　　导入新课作者介绍 一、 导入讲课： 从“宽容”谈起：大家喜不喜欢自负的人（自以为是），并且这个人又真的是非常有才华？你会不会和他成为很好的朋友？为什么？（从学生的回答中可看出学生够不够“宽容”。引出课文(投影《〈宽容〉序言》。) 二、作者介绍 这是一篇很特别的序言，是谁写的？（房龙——投影） 体重200英磅、粗壮结实的荷裔美国人亨德里克·房龙，人生经历丰富，曾在各种岗位上历练人生，刻苦学习写作，多才多世，能说和写10种文字，会拉小提琴、会画画，他著作的插图均出自于自己之手（投影插图），善于用极其轻巧俏皮的文字，撰写通俗历史著作，而为无数青年读者所喜爱。他从20世纪20年代以来，发表了一系列这样的作品，大多成为美国的畅销书，并被译成多种文字出版。著名的如《人类的故事》《房龙地理》《发明的故事》《圣经的故事》等，早已有了中文译本，对我国一整代年轻人有过深刻影响。 教师介绍有关作者的情况