约3590个字。

　　《周庄水韵》教学实录

　　师：今天，我们一起来学习一篇美文《周庄水韵》，这里有独特的景色，清新的语言，更有创作的快乐！下面我们进行第一项活动，理解文意，欣赏美景。（板书），老师建议你这样理解文意，速读课文，试着给文章拟一个标题，并有自己的理由。
　　（学生读课文，拟标题）
　　师：好！下面我们开始交流，谁先来说？
　　生1：《春游周庄》
　　师：不错，抓住了“春”这个季节，很准确。
　　生2：《依依周庄情悠悠周庄水》
　　师：哟，这么有诗意的语言呀，有地点，有特点。很好。
　　生3：《井乡之景》
　　师：不错，一下子找到了文中的井形河道，抓词很准确。
　　生4：《三访周庄》
　　师：哦，你的立足点在作者来周庄的次数上，角度不一般。
　　生5：《梦幻般的周庄》
　　师：很好，你是从水雾和水韵的朦胧感中选取了梦幻来形容周庄。
　　生6：《周庄的水》
　　师：周庄在水，水在周庄，重点很突出。
　　生7：《梦里水乡——周庄》
　　师：“梦里水乡”，一首歌的名字呢！很美妙的感觉，好！
　　生8：《再现威尼斯》
　　师：世界著名水城在中国的再现，好！
　　生9：《神话古镇》
　　师：古镇像神话一般，优美而又神秘，好！请大家将自己拟的名字写在课文标题的旁边，这是咱们的劳动成果。
　　（学生写自己拟的标题）
　　师：老师想请几个同学上来写出自己拟的标题，谁来？
　　（四个学生上台书写）
　　师：好！请大家看这几个标题，《依依周庄情悠悠周庄水》重点在——水，《周庄的水》重点也是在水，《梦里水乡——周庄》《再现威尼斯》都强调了周庄的“水”。你看，我们通过拟题的形式就了解了课文的大意，知道本文重点是在写水，写周庄独特的水景。再看本文的标题，《周庄水韵》，“韵”是什么意思呢？（学生答韵味十足）对，韵味韵致。标题意为周庄的水有韵味有韵致。所以，要说本文的标题呢，还是“周庄水韵”好。它简明、准确、概括性又极强，尤其是“韵”字，把水的情致都表达出来了！不过，从创新的角度看，咱们拟的标题也不逊色。
　　【反思：教学板块之一：理解文意，欣赏美景。设计意图是通过学生速读课文和拟题来把握课文主体内容。从效果看，虽然有些是在课文中截取一些片段来为课文命名，但总的说来学生都能够抓住课文的重点内容“水”。遗憾的是教师在拟题过程中没有引导学生说明自己的拟题理由，失去了一次对文本的深入机会。否则的话下面的环节将进行得更流畅、省时省力。】