听听那冷雨学案1 苏教版

约16900字。

　　苏教版必修2第四专题之
　　听听那冷雨（节选）
　　山东省北镇中学高胜军
　　高手支招之一——阅读方略
　　阅读有目的
　　△了解余光中的情况。
　　△在反复诵读中对文章进行整体感知，体会文中的情思、意境和独具魅力的语言。
　　△积累中国古代山水诗，品味祖国的山水之美。
　　△根据自己的经历，借鉴文本的表达技巧，能够写出情景交融的文段。
　　读前要热身
　　黄帝的传说
　　大约在四千多年以前，我国黄河、长江流域一带住着许多氏族和部落。黄帝是传说中最有名的一个部落首领。
　　以黄帝为首领的部落，最早住在我国西北方的姬水附近，后来搬到涿鹿（今河北省），开始发展畜牧业和农业，定居下来。
　　跟黄帝同时的另一个部落首领叫做炎帝，最早住在        16—1       我国西北方姜水附近。据说跟黄帝族是近亲。炎帝族渐渐衰落，而黄帝族正在兴盛起来。
　　这时候，有一个九黎族的首领名叫蚩尤，十分强悍,氏族成员全是猛兽的身体，铜头铁额，吃的是沙石，凶猛无比。他们还制造刀戟弓弩各种各样的兵器。有一次，蚩尤侵占了炎帝的地方，炎帝起兵抵抗，但他不是蚩尤的对手，被蚩尤杀得一败涂地。炎帝没法子，逃到涿鹿请求黄帝帮助。黄帝早就想除去这个各部落的祸害，就联合各部落，准备人马，在涿鹿的田野上和蚩尤展开一场大决战。
　　关于这次大战，有许多神话式的传说。据说黄帝平时驯养了熊、罴、貔、貅、貙、虎六种野兽，在打仗的时候，就把这些猛兽放出来助战。蚩尤的兵士虽然凶猛，但是遇到黄帝的军队，加上这一群猛虎凶兽，也抵挡不住，纷纷败逃。
　　黄帝带领兵士乘胜追杀，忽然天昏地黑，浓雾迷漫，狂风大作，雷电交加，使黄帝的兵士无法追赶。原来蚩尤请来了“风伯雨师”助战。黄帝也不甘示弱，请天女帮助，驱散了风雨。一刹那之间，风止雨停，晴空万里，终于把蚩尤打败了。也有一种传说，说是蚩尤用妖术制造了一场大雾，使黄帝的兵士迷失了方向。黄帝用“指南车”来指引，带领兵士，依着蚩尤逃跑的方向追击，结果把蚩尤捉住杀了。这些神话反映这场战争是非常激烈的。
　　各部落看到黄帝打败了蚩尤，都挺高兴。黄帝受到了许多部落的拥护。后来，炎帝族与黄帝族也发生了冲突，双方在阪泉（今河北涿鹿县东南）地方打了一仗，炎帝失败，黄帝成了中原地区的部落联盟首领。
　　中国古代的传说都十分推崇黄帝，后代的人都认为黄帝是华夏族的始祖，自己是黄帝的子孙。因为炎帝族和黄帝族原来是近亲，后来又融合在一起，所以我们也称自己为炎黄子孙。为了纪念这位传说中的共同祖先，后代的人还在现在陕西黄陵县北面的桥山上造了一座“黄帝陵”。
　　炎帝族和黄帝族的融合形成了炎黄部族，从此生生不息，其中还不断吸取外来的新鲜血液，最后繁衍为世界第一大族——中华民族。炎黄的血流淌在中华儿女的体内，使他们具有了强大的凝聚力和向心力。如今，中华儿女（华人）遍布世界各地，他们心系神州，演绎了一曲曲令人荡气回肠的思乡之歌。余光中便是其中的一位，让我们一齐聆听他的“冷雨”，共同体味他那连绵不断的思乡之情吧！
　　知识应储备
　　●作者作品
　　余光中(1928～ )，中国现代作家。祖籍福建永春，生于南京。1947年后就读于金陵大学外学系、厦门大学文学系。1949年后在台湾大学外文系求学。1953年与覃子豪等创立蓝星诗社。1956年后在东吴大学兼课。1957年主编《蓝星》周刊。1958年赴美国爱荷华大学进修，主办《现代文学》及《文星》。1959年后任台湾师范大学英语系讲师，曾两次赴美国讲学，任密西根大学英文系副教授，    16—2 寺钟学院客座教授，以及美国科罗拉多州教育厅外国课程顾问。返台后相继任台湾师范大学副教授、教授，台湾政治大学西语系主任。1974年任香港中文大学教授，后兼任中文大学联合书院中文系主任。1984年返台任教。其诗作具有浓重的中国意识和深厚的历史感，构思奇巧，视域宽阔，意象新丽。其散文作品富有诗意，文字典雅，俊逸而雄浑。
　　●识记字音
　　1．字音
　　仓颉(jié)     滂沱(pānɡ)    岑寂(cén)     如椽(chuán)    氤氲(yīn yūn)
　　忐忑(tǎn tè)   蜗牛（wō）    杉柏（bǎi）   羯鼓（jié）啾啾（jiū）
　　雾霭（ǎi）
　　2．多音字
　　sì似乎          zhé折骨         xiān纤手
　　似             折    shé折本    纤
　　shì似的        zhē折腾          qiàn纤夫
　　●分辨字形
　　潇秋雨潇潇    滂滂沱      舐   舐犊
　　萧秋风萧萧    磅磅礴      舔   舔盘子
　　●文题解读
　　文章的主干是“听雨”，用叠词“听听”，写出了听雨的情态。“那”是对“冷雨”所作的限定，使读者自然联想到去国怀乡的特定情境。“冷”表明了“雨”给作者的凄凉、凄清、凄楚、凄迷的感觉。
　　高手支招之二——感受鉴赏
　　文本需精研
　　听听那冷雨①
　　余光中
　　惊蛰②一过，春寒加剧。先是料料峭峭[视觉]，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥[听觉]，天潮潮地湿湿[触觉]，即连在梦里，也似乎有把伞撑着。而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。连思想也都是潮润润的[叠词的运用，体现了雨的节奏。联想丰富，由显示到梦中到思想，写雨的范围之广，对我的影响之深。]。[此句被评论家称为诗化之笔。作者以联想的方式， 16—3 把自然界的雨景和内心的情丝巧妙地联系在一起，表达了一种见景生情的悠远的思索。]每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。[叠词的运用也给行文增加了音韵美，创设了一种轻灵的意境。]想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子[衬托凄冷的心情]，片头到片尾，一直是这样下着雨的。这种感觉，不知道是不是从安东尼奥尼③那里来的。不过那—块土地是久违了，二十五年，四分之一的世纪，即使有雨，也隔着千山万山，千伞万伞。[作者巧妙地构建了一种谐音辞格，形成妙手天成的意韵效果。]二十五年，一切都断了，只有气候，只有气象报告还牵连在一起。[指台湾和祖国大陆分离]大寒流从那块土地上弥天卷来，这种酷冷吾与古大陆分担。[两岸人民同时承受分离之苦]不能扑进她怀里，被她的裾边扫一扫吧也算是安慰孺慕之情。[对祖国大陆情深意切]……
　　第1段，从自然界的雨境开始写起，由“天潮潮地湿湿”到“连思想也都是潮润润的”，作者以联想的方式把自然界的雨境与内心的情思巧妙地联系起来，表达了一种见景生情的悠远的思索，很富有诗意。
　　杏花。春雨。江南。[古典诗词的常见意象，透出深沉的幽思。]六个方块字，或许那片土就在那里面。而无论赤县也好神州也好中国也好，变来变去，只要仓颉的灵

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