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　　2011文言文实词复习学案
　　范县希望中学高三语文组  姓名   
　　[学习目标]
　　1、理解常用文言实词在文中的意义。
　　2、掌握古汉语中一词多义、古今异义、词类活用、通假字、偏义复词的现象。
　　[学习重点难点]  
　　根据语境,正确推断文言实词在文中的意义.
　　[复习设计]
　　说在前面的话:
　　文言文阅读水平的提高最有效的办法只有两条：一条是积累，一条是转化。学习文言文的第一要着就是积累。而积累的最好办法就是背诵，把文言文中的若干篇章熟记在心，文言的实词的意义、虚词的运用、各种句式的变化等也都已经包含在其中了。更重要的是，可以学到古代名篇的构思立意、布局谋篇、语言修辞等方面的要义，提高自己的文化素养。 那么，需要背诵多少篇章呢？新修订的《中学语文教学大纲》已有明确规定，“诵读古典诗词和浅易文言文，理解词语的含义和作品的思想内容，背诵一定数量的名篇。”这“一定数量”，在大纲中规定为《蜀道难》《声声慢》《长亭送别》等诗词曲40首，《劝学》《兰亭集序》《赤壁赋》等古文20篇（段）。这些是对每一位高中生的最起码的要求，随着诵读篇目数量的增加，对文言的语言感知能力也会越来越强，文言的阅读水平也就会越来越高。这就好比盖房子先要打好地基，地基越坚固，房子也就可以盖得越高。再说转化，这里说的转化是指迁移能力，即在阅读背诵的基础上，能够阅读其他浅易文言文的能力。文言文由实词、虚词和特殊句式构成。本节重点讲述文言实词，共包括以下内容：
　　（一）实词分类
　　一、一词多义：
　　1、词的本义
　　所谓词的本义，就是词的本来意义，即词产生时的最初的根本的意义。如“本”的本义就是树木的根。“道”的本义就是指路途、道路。
　　练习1、指出下列加点词语的本义(句中意思)：
　　①沛公旦日从百余骑来见项王     跟随(使……跟随)
　　②大雪逾岭，被南越中数州       被子（ 覆盖 ）
　　③范增数目项王              眼睛（使眼色）
　　④度我至军中，公乃入       量长短（估计、推测）
　　⑤匪我愆期，子无良媒        期限（期限）
　　2、词的引申义
　　所谓词的引申义，就是词由本义派生出的与本义相关的其它意义。如“道”本义为“道路”,“方向、方法、道理”为其引申义。“本”的本义是树木的根，“根本、本来、原本、基本”就是它的引申义。
　　练习2、指出下列加点词语的本义和引申义：
　　（1）归
　　①后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事 （本义“女子出嫁”）
　　②归来见天子，天子坐明堂（引申义“回来，回国”）
　　③田园将荒芜兮，胡不归（引申义“辞官回家”）
　　④四方之民归之，若水之归海（引申义“归附”“归向”）
　　⑤臣请完璧归赵（引申义“归还 ”）
　　（2）兵
　　①收天下之兵，聚之咸阳（本义“兵器，武器，军械”）
　　②赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动（引申义“军队，士兵”）
　　③故上兵伐谋，其次伐交（引申义“用兵策略，战略”）
　　④左右欲兵之（引申义“用兵器杀人”）
　　⑤赢闻晋鄙之兵符常在王卧内（引申义“古代调兵用的凭证”）。
　　（3）相
　　①伯乐学相马,顾玩所见,无非马者（本义是“察看、仔细看”）
　　②无物以相之（引申义“辅助、辅佐”）