约4030字。

　　《给作文穿一件漂亮的外衣》课堂教学实录及点评
　　湖北省秭归县归州镇中学   梅英执教  周会中点评
　　一、导入：建构互动话题
　　师：提个简单的问题：现在是什么季节？
　　众生：秋天——
　　师：“空山新雨后，天气晚来秋”啊！可要多穿衣服，最好穿件漂亮的线衣外套。可是，我这里并没有现成的漂亮衣服。看看老师空空的双手，你们是不是很失望？
　　生：（几个学生窃窃私语）有一点。
　　师：不过，老师给你们带来了前几年师哥师姐们在宜昌中考考场上，赢得满堂喝彩的几件漂亮衣服——中考满分作文。大家要不要一起来欣赏欣赏？
　　评：课堂导入角度新，驾轻就熟，随手拈来。由“秋天加衣”话题，很自然轻松的转入“给作文穿件漂亮外衣”这个作文训练话题。入题既快又准。调动了学生的探究兴趣，点燃了学生的求知欲望，构建了互动话题的框架，为整节课师生互动充分展开，铺好了路基。
　　二、悟读：美美地读，美美的悟
　　（出示ppt1：）
　　阅读节选文段，好好想想：作者用什么高超的手法来缝制这件漂亮的“语言外衣”的？
　　摆在桌上的准考证，像一支魔棒，引起我无限的遐想。
　　它像一双有力的翅膀，让我安上它飞向梦乡。
　　它像一艘渡船，载着我走向成功的彼岸。
　　它像一架通天云梯，任我攀爬接近希望。
　　它像一块神奇的魔毯，让我飞向未来。
　　啊，准考证，你究竟是什么？
　　如果你是风儿，我要挂起帆随你远航。
　　如果你是白云，我要驾着你遨游在蓝天上。
　　如果你是锄头，我要用你播种希望。
　　如果你是镰刀，我要用你收割知识的琼浆。
　　——宜昌2001年中考满分作文《准考证的联想》
　　学生先自由朗读，然后全班齐声朗读。最后师生一起总结归纳方法。边讨论边归纳，教师边板书：
　　构思方法：联想与想象
　　修辞手法：比喻、排比、设问
　　一句话品析：生动形象，富于文采
　　师（小结）：孔子说：“言之无文，行而不远。”缺少了靓丽的语言包装，再深刻的立意，再丰富的内容，也会显得默然失色。尤其是考场作文，假如你的作文想从浩如烟海的中考试卷中吸引阅卷老师的眼球，那就只有一条路可走：给你的作文穿件漂亮的外衣！让作文的语言美起来。你们想不想让自己的作文穿一件漂亮的外衣啊？
　　生：（异口同声）想！
　　师：这节课老师就和你们一起，给每个同学的作文穿一件漂亮的外衣。
　　（ppt2：给作文穿一件漂亮的外衣）
　　【评】：知识的生成，能力的养成，来源于实践感知、探究和验证。教师设置这个教学环节正是基于这种教学理念。没有灌输，没有填压，只有引导和启发。师生一起自读自悟，自由对话，相互渗透诱导；一起动手，顺藤摸瓜，归纳总结。这既是一种教学智慧，更是一种民主思想。教学就好比植树，找到了适合生长的土壤，给予适当的培植和修剪，就应该让它天空下旷野里自我锻炼成长。
　　三、品读：咀嚼词句的味道
　　师：下面我们再来欣赏一个作文片段。（出示ppt3）
　　阅读文段二，找出生动形象、富于文采的语句，并说说理由。