歌词四首说课教案
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 佛冈中学　　王夏
我今天所说课的篇目是《歌词四首》，它是新教材广东版全日制普通高级中学语文教材必修二第二单元诗歌单元扩展阅读中的一课。我的说课共分为五个部分，它们分别是：说教材、说教法、说学法、说教学过程和教后自评。

一、 说教材
（一）地位和作用
1 、教育部在普通高中《语文课程标准》对高中语文课程做了明确的诠释：高中语文课程必须充分发挥自身的优势，弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度。高中语文课程要关注学生情感的发展。
2 、 广东版高中语文教材在此基础上将必修二整本书的主题设置为“体验情感”，用一本书四个单元让学生感受情感。所以在本册书的教学中我以“体验情感”为教学重点。在本册书中，除了让学生体验情感外，还有一个语言知识上的教学重点，就是在必修二的教参中明确提出要培养学生“修辞手法的综合运用能力”，这是重点也是难点。
3 、今天所说的《歌词四首》属于必修二第二单元的扩展阅读，是为学生扩充知识面而设置的。而我将它做为一节课来讲是因为可以让学生在学了前面多首诗歌后做一个总结归纳和休息。因为本课的诗歌是做为歌词这种形式出现的，所以本课可以做为一节欣赏课来处理，培养学生的审美意识。教育部《语文课程标准》指出，“语文具有重要的审美教育功能，高中语文课程应关注学生的情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。”让学生在上课的同时达到一种享受诗歌的境界，而不是学习诗歌，从而喜欢诗歌。这样能够提高学生学习诗歌的积极性和主动性，同时也为课后创作诗歌奠定了基础。
（二）教学目标
（1）体验情感：体会激昂自豪的爱国情感。
（2）修辞手法的综合应用
（3）让学生初步学习写作较简单的自由诗
（三）重点、难点
1 、重点：本课有四首歌词，分别是《长江之歌》、《我们拥有一个名字叫中国》、《那就是我》和《弯弯的月亮》。前两首的主题是热爱祖国的情感，后两首是思