约2910个字。

　　三中初中部八年级语文学科展示课型导学案
　　主备人 胡凯 科目 语文 编号 019
　　课题 雪 授课教师  授课时间 
　　授课班级  审核人  审批人 
　　学习目标 1、了解江南的雪与朔方的雪各自的特点。
　　2、品析文中的两幅雪景图。
　　3、学习借景抒情的表达方式
　　重难点预测 1、领会散文诗所抒发的作者思想感情及蕴含哲理
　　2、体会散文词所折射的意境。
　　学法指导 导学过程 续备、补备
　　学生笔记栏
　　朗读小建议：读散文诗要读出感情，需要注意、停顿适当，语速疾缓的适中，语调高低的讲究。
　　动脑能力大比拼：哪一个小组能在比较短的时间内，把下列问题准确的解释出来，就是本环节优胜小组。
　　烘托作用，
　　烘托，原是指中国画的一种画法,用水墨或淡彩点染轮廓外部,使物像鲜明。在文章中，是指以景物衬托主要人物或重点要表现的事物,使其形象更明显突出。如《在烈日和暴雨下》一文中，描写了天气的热：
　　托物言志托物言志就是通对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。要写好这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向”，“物品”与“感情”的内在联系。首先是物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点。其次，描述时，自己的志向要以物品的特点为核心。物品要能表达自己的意愿。托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征等。
　　一、自主预习（5分钟）
　　1、你会给下列加点的字注音吗？
　　温馨小提示：要再多读几遍课文的前提下和同学合作完成。
　　磬(        ) 口脂粉奁(         )
　　凛(      ) 冽(        )    粘(         )结　　
　　2、你能比较有感情的朗读这一散文诗吗
　　朗读比拼方式：小组内比赛朗读后，选取朗读比较具有感情的学生，被选取的学生选择自己比较喜欢的名句与其他小组学生比拼。看看那一个小组选出的学生读的准，读情丰富。读出散文诗的味道。
　　二、挑战展示（25分钟）
　　（一）、认真阅读课文第一自然段，思考：
　　1、作者以异常热切而深沉的笔调描绘了南国一幅（）图，展现了（）的景象。
　　2、作者写这段的思路是：先写（雨），次写（雪），进而写（花），最后写（蜜蜂），这种写作顺序是（先静后动）。
　　3、作者写“雪野中”“血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花”和“雪下面冷绿的杂草”以及蜜蜂等，作用是什么？