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考场作文应试技巧
　　以“逻辑链条”捉准重心
　　命题作文的标题，考生都能读懂，不存在字面上的理解障碍。而审题立意需要思考的是标题的作文意义，不是字面意义。作文意义是字面意义的引申，而引申常常由于认知偏差而导致审题立意偏题或走题。因此，在引申分析中抓住作文意义的重心是非常重要的。这个重心存在于作文意义的“逻辑链条”之中，比如“怀想天空”“品味时尚”“找回童年”三个作文题，它们各自存在一个“逻辑链条”：
　　“怀想天空”，以前或未来的“天空”→令人神往→目前不存在→现在非常需要它→所以要怀想；
　　“找回童年”，本来所具有的“童年”→非常美好→目前已经失去→现在非常需要→所以要找回来；
　　“品味时尚”，时髦的风尚→优劣不定→影响着人们→非常需要辨别与认知→所以要品味。
　　从上述“逻辑链条”可以看到三个标题的作文意义的重心。“怀想天空”的重心为“天空”，因为它令人神往；“找回童年”的重心是“找回”，因为美好的“童年”已经失去；“品味时尚”的重心是“品味”，因为时尚有积极与消极之别，需要品味与认知。只有抓住这样的题意重心，才能保证正确有效的立意、选材与构思。
　　对于材料作文也应从作文意义的“逻辑链条”中发现这样的题意重心。所以，考生尤其要读懂材料，注意提示，把握材料主旨。
　　从“三个维度”确定内容
　　明确命题重心之后，主要工作是立意选材，构思行文，其中确定写作内容尤其重要。考生可以从“虚实”“大小”“正反”三个维度思考。
　　1． 虚实维度
　　“虚”，指的是抽象的内容；“实”，指的是具体的内容，二者相辅相成。论说文侧重“虚”，但所引事例、事实则是“实”的；记叙文一般侧重“实”，但所表达的思想、意识则是“虚”的。面对一个作文题，考生可以同时从“虚”“实”两方面思考写作内容。然后从中选择一个方面去阐发（议论文）或演绎（记叙文），或是以一个方面为主进行阐发或演绎。比如“绿色生活”，从“虚”而论，它是一种生活理念；从“实”而论，它是一种具体的生活情景和状态。
　　2． 大小维度
　　从“大”的维度思考，就是在民族、国家乃至整个人类这一宏观背景下考虑“写什么”；从“小”的维度思考，则是从个人现实生活的视角考虑“写什么”。仍以“绿色生活”为例，从其“大”，应该反映整个人类与自然之间的利害关系；从其“小”，则应表现个人现实生活中的精神状态。就这一作文题而言，无论从“大”处着眼还是从“小”处着眼，考生都有很大的发挥空间；考生可以根据自己掌握的素材自主选择写作内容。在具体行文中，这“大”与“小”的选择也不是绝对的，例如从“小”的维度选择“写什么”，如还能做到“‘小’中见‘大’”，就会技高一筹。