共17张。此课件为语文版九年级下册第七单元的《庄子二则》，有视频资料，精心制作，配有同步教案，适合新授教学。

　　《庄子二则》教案
　　丁玲学校     刘姿伶
　　教学目的
　　1， 积累文言常识，提高阅读浅显文言文的能力
　　2， 了解《庄子》寓言的内容、寓意以及对后世的影响
　　3，.体会课文,想像奇幻、构思巧妙的特点。
　　教学时间：二课时
　　第一课时
　　教学过程
　　一，导入：“与庄共舞”是《新杏坛》历时一年，独家策划和推出的系列讲座，由著名作家王蒙主讲，是近几年来电视媒体上全方位解读庄子及其思想的重磅制作，这些故事来自来自庄子一书中耳熟能详的寓言、成语等，下面我们就来具体了解一下庄子及他的著作。
　　1、关于庄子
　　庄子(约公元的369～公元前286)，名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家。道家学派的代表人物之一。他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要代表人物，世称“老庄”。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。庄子对后人的影响主要是《庄子》一书。
　　2，关于《庄子》
　　《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔。《庄子》共33篇，分内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作，外篇15篇和杂篇11篇一般认为是其门人和后学者的伪作。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阉，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”(《汉文学史纲》)。郭沫若也评价说：“以思想家而兼教学设计>文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”(《庄子与鲁迅》)因而他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。
　　二、整体感悟
　　1，朗读课文，纠正字词
　　倏忽 （shu）       纪渻子（ shěng）   恃   （ shì ）
　　3， 疏通课文字词
　　4， 翻译课文
　　5，.结构分析
　　划分本文层次，并概括大意。
　　《浑沌之死》可以分为三层
　　第一层（第1句）：交代主人公，巧妙有趣。
　　第二层（第2、3句）：倏和忽打算报浑沌之恩，要为之开七