共25张。有教学设计及导学案，约4090个字。

　　读书方法指导教学设计
　　课题：爱读书更要会读书
　　设计人：西安市东城一中刘胜涛
　　一、设计思想：
　　爱读书的人较多，会读书的人较少，当代中学生喜欢读书但苦于没有掌握一套较好的读书方法者很多。本课便针对学生这种情况，指导中学生同学学会读书。
　　二、学情分析
　　中学生已经具备了一定的阅读能力，但在阅读过程中由于缺乏科学合理的阅读方法和良好的读书习惯，常常是读书而懒于思考，读书而不做笔记，读书而不积知识，于是虽读书却没有读出门道，读了许多书却只是读个热闹，以至于手捧一篇美文而无法与作者神交，考场上怕“阅读理解”，考试后“阅读理解”当然是得分不高。这堂课指导阅读的方法，学生可能的困难应该是一边阅读一边思考评点，最大的困难应该是对文本进行大胆地探究和评价。所以，在学习过程中学生要学会积累基础知识，放开胆量去思考、点评、理解、评价。
　　三、教学目标
　　1.使学生懂得如何做读书笔记。
　　2.使学生明白基础知识积累的重要性。
　　3.通过文本评点训练，使学生养成一边读文本一边思考的习惯。
　　4.鼓励学生对文本进行探究和评价的胆量。
　　四、教学重点和难点
　　重点：让学生掌握一套读书的方法。
　　难点：学生对文本进行大胆地探究和评价。
　　五、教学策略与手段
　　利用多媒体激发学生读书的激情，趁热打铁示范一套读书方法。利用导学稿让学生模仿范例自学文本。学生当堂展示模仿自学的成果。课后设计配套练习以加强巩固教学成果。
　　六、教学过程
　　1.导入
　　2.多媒体播放名著封面，激发读书欲望。