湖北省孝感市2004—2005学年度高中二年级第一学期期末统一考试
语 文
命题：湖北省孝感市教学研究室 郭 睿
说明：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。考试时间150分钟。
第 Ⅰ 卷（选择题共42分）
一．（18分，每小题3分）
１．下列各组词语中加点的字的读音，全都正确的一组是
Ａ．渐（jiàn）染 编纂（zuǎn） 愆（qiān）期 数（shuò）见不鲜
Ｂ．悲怆（chuànɡ） 关卡（qiǎ） 歆（xīn）羡 窗明几（jǐ）净
Ｃ．掇（duō）拾 浣（huàn）衣 偌（ruò）大 千载（zǎi）难逢
Ｄ．分泌（mì） 勾（ɡòu）当 罗衾（jīn） 羽扇纶（ɡuān）巾
２．下列各组词语中，没有错别字的一组是
Ａ．怅然 为虎作怅 摧残 摧眉折腰
Ｂ．倾泻 一泻千里 阑干 春意阑珊
Ｃ．嫉恨 愤世嫉俗 忧患 怨天忧人
Ｄ．纷芸 芸芸众生 夙愿 夙兴夜寐
３．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是
①虽是严冬腊月，大河南岸却人头攒动，数万民工正顶着______的寒风，挖淤泥加固大堤。
②至于那才艺是否适合做官的要求，古人______是不加深究的。在他们心目中，好像认为只要有才便可以做官。
③在最优秀的人物中间，巴尔扎克是佼佼者之一。他才华______，至善至美，但他的成就不是眼下说得尽的。
④太阳队本场比赛一开始就取得领先，火箭队一度进行反击，但还是没能______住太阳队的凌厉攻势，最终以98比108败北。
Ａ．料峭 常常 卓著 遏制
Ｂ．凛冽 常常 卓异 遏止
Ｃ．料峭 往往 卓异 遏止
Ｄ．凛冽 往往 卓著 遏制
４．下列各句中加点的成语的使用，不恰当的一句是
Ａ．华师一附中的一名高二学生，利用业余时间写作论文，提出武汉应新修３处立交桥，其选点竟与市交通部门此后公布的方案不谋而合。
Ｂ．刘慧卿因参与“台独”分子研讨会，并发表支持“台独”的言论，连日遭到社会各界人士的口诛笔伐。
Ｃ．便民箱、井盖板、金属垃圾筒被盗，名草名花不胫而走，这些发生在城市里的不文明现象，实在令人气愤。
Ｄ．中国体操队在奥运会上失利后，对教练员和运动员重新进行了调整，这支新组建的队伍能否从失败的阴影中走出，国人将拭目以待。
５．下列各句中，没有语病的一句是
Ａ．近几年，非法职业中介活动越来越多，每逢节后民工大量进城，就是黑中介机构编造虚假信息，骗取民工钱财猖獗之时。
Ｂ．本市公安部门未雨绸缪，在今冬明春交通高峰到来之际，推出18条排堵保畅新措施，以防止出现大面积、长时间拥堵现象的发生。
Ｃ．全面建设小康社会是十六大报告中提出的目标，达到这一目标将是一如既往地扩大对外开放和加快改革步伐。
Ｄ．春运期间，一旦遇到车匪路霸，乘客可以采取一切措施保护自己的生命财产安全，比如拨打“110”报警电话，用武力制服歹徒等。
６．下列各句中标点符号的使用，不正确的一句是
Ａ．《诗经》搜集了公元前11世纪西周初年至公元前６世纪春秋中期约五百年间的诗歌，共305篇，分为“风”“雅”“颂”三大类。“风”有15国风，大都是民间歌谣；“雅”分大雅、小雅，是宫廷乐曲歌词；“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。
Ｂ．《楚辞》收集战国时代楚国屈原、宋玉等人的诗歌，西汉刘向辑，东汉王逸作章句（对古书的分析解释）。这些诗歌运用楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地风土人情，具有浓厚的地方色彩，故名《楚辞》。
Ｃ．中华民国十五年三月二十五日，就是国立北京女子师范大学为十八日在段祺瑞执政府前遇害的刘和珍杨德群两君开追悼会的那一天，我独自在礼堂外徘徊，遇见程君，前来问我道，“先生可曾为刘和珍写了一点什么没有？”我说“没有”。她就正告我，“先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章。”
Ｄ．写“虚”，又可向两方面发展：一是在“人与社会”的关系上着力，走客观、向外的路，主理，重哲理感悟，求思想深邃，以理智的深刻、明澈取胜——杂文、随笔等走的即是此路；二是在人类自身的观照上着力，走主观、向内的路，主情，重人性开掘，求心灵净化，以情感的明净、深沉动人——艺术散文走的即是此路。
二．（12分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成7—10题。
如何开发人的智能，使人的智慧有所发展，从而在社会上能大显身手，是我们所面临的一项重要任务。
“人心不同，各如其面。”人的智能组合类型和高低是千差万别的。有一种传统偏见，至今仍然抑制着人们智能的充分开发和有效利用。例如，考试、招工、晋升都用逻辑数学和语言智能来测定一个人。这种传统的做法，对人类其它几种形式的智能，无疑是一种巨大的浪费。事实上许多职业并不要求人们具有很高的逻辑数学和语言方面的才能，而可能需要较强的空间想象力和运动能力等其他形式的智能。如果我们敢于打破传统的做法，分析与预测人们智力组合类别和优势，选择能充分发挥智能强项的方向，那么不仅有助于社会，也有助于个人智能的进一步发展。
我们可以从事长期的观察，定期检查人们对各种事物理解及处理的能力，从而分析出一个人的智能组合倾向，并用现代理论方法来全面评定一个人智能上的强项和弱项，这样就
