集体备课教案
授课内容：正确使用成语（熟语）
教学目标：1、了解成语（熟语）的特点；
　　　　　2、辨析成语（熟语）误用的原因，归纳正确使用成语（熟语）的方法。
教学重点：学生在判断和使用成语（熟语）的时候，所犯错误常常是同一类型的，因此，本节课的教学重在分析学生判断和使用成语（熟语）的失误原因，并针对其确定正确学习成语（熟语）的方法，进而指导判断和使用成语（熟语）。
教学难点：成语（熟语）的量非常大，掌握起来就比较困难，特别是对我们这些平时积累不多的学生而言。掌握方法，学会分析是本节需要突破的难点。
难点突破：归纳法。
考点认识：考试说明要求，正确使用成语（熟语）。
　　　　　从要求来看，就是要学生能够正确理解成语（熟语）的含义，并正确运用到语境中去。
　　　　　考试形式为选择题，分值３分。所考成语为常见常用成语（熟语）。
教学过程：
一、 导入：
（板书）有一位高三毕业生给同学的留言这样写道：
岁月如梭，时光荏苒，高中三年，弹指之间。蓦然回首，沧海桑田。望中犹记，征途漫漫，举步维艰，涸辙之鲋，形影相见。幸有挚友，雪中送炭。鼎力相助，孜孜不倦，同甘共苦，共赴难关。一丘之貉，情真义兼。来日方长，此情不忘……
请同学们看看这段文字写的怎样？（虽然略有文采，但用错了成语“一丘之貉”，用这个成语来形容好朋友，让人啼笑皆非。）可见，正确使用成语是十分重要的。
二、 明确高考要求：
高考对成语（熟语）的考查要求是“正确使用成语（熟语）”，即能够正确理解成语（熟语）的含义，并正确运用到语境中去。成语（熟语）检测是高考基础考查的重点之一，每年必考。例如：（２００４年高考语文浙江卷第４题）
下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是（　　）
Ａ这事你现在做不了，就不要勉为其难，以后有条件再做不迟。
Ｂ他谦虚地说：“我既不擅长唱歌，也不喜欢运动；除了画画，就别无长物了。”
Ｃ随着再就业工程的实施，许多下岗职工坚信山不转水转，自立自强，重新找到人生的位置。
Ｄ在国企改革中，某些人“明修栈道，暗渡陈仓”，打着企业改制的幌子，侵吞国有资产。、
三、 成语的特点：
１、 什么是成语？
　成语是指语言中经过长期使用、锤炼而成的固定短语（词组），它是比词大而语法功能又相当于一个词的语言单位。成语大多由四个字组成。
２、 成语的来源：
　①古代寓言　如：守株待兔　　揠苗助长
　②历史故事　如：破釜沉舟　　乐不思蜀
　③诗文语句　如：老骥伏枥　　万马齐喑
　④口头俗语　如：一言为定　　三教九流
３、 成语的特点：