约4130字。

　　《慈母情深》课堂实录
　　该课获2009年河南省初中语文优质课大赛一等奖第一名
　　孟笑纳/执教、整理
　　师：同学们，请看大屏幕上梁晓声的文字。
　　（屏显。）
　　人和父母的情感，是世界上最真实的情感；可以这么说，一个人从儿童时期到少年时期到青年时期的大多数愿望，全都是父母帮着实现的；父母总是这样——将为难留给自己，将快乐给予自己的孩子们；一个孩子开始体恤父母了，那就意味着他或她开始长大成人了。
　　（屏显梁晓声照片。）
　　师：他就是梁晓声，当代作家，一个把写作当作儿时梦想的人。对他而言，作品第一次被发表，是多么值得欢呼雀跃的事情！然而那时那刻，他却哭着想起了自己的母亲。同学们，他为什么哭？为什么最想自己的母亲？答案就在今天我们要学习的课文《慈母情深》的字里行间。请同学们速读课文，看看文章写了关于母亲的哪些往事？用简洁的语言概括出来。
　　（生默读课文。）
　　生1：课文写了母亲帮“我”讨还小人书，母亲给“我”钱买书。
　　师：这么长一篇文章，这位同学用了两句话就把所写的两件事概括了出来，很厉害！谁能在她的基础上精炼到词呢？
　　生2：要书，买书。
　　（师板书：要书 买书）
　　师：同学们，辛辛苦苦攒钱买回的小人书被没收了，粗暴的母亲会打，严厉的母亲会骂，懦弱的母亲会陪着孩子落泪，不负责任的母亲会不管不问，听之任之。“我”的母亲是怎么做的？请同学们深入到课文中，看看母亲是如何帮“我”要书的，你从中看到了一个什么样的母亲？请画出相关的句子。
　　（生默读课文，画句子。）
　　生1：“母亲对他说：‘不给，我就坐台阶上不走。’”我看到了一个刚强的母亲。
　　生2：我看到了一个坚强慈爱的母亲——“我和母亲坐在那儿已经近四个小时。母亲始终用一条手臂搂着我。我觉得母亲似乎一动也没动过，仿佛被一种持久的意念定在那儿了。”
　　师：你的目光很犀利，这确实是个好句子！你从哪里看出了母亲的慈爱和坚强？
　　生2：始终搂着“我”，几乎一动也没动。
　　师：是呀，一个“搂”字，对儿子的呵护尽现；近四个小时似乎“一动也没动”过，可见性格的刚强。
　　生3（犹疑地）：我和他找的句子一样，可是感受不一样。我觉得这是一个刚毅的母亲，坚强的母亲，无私的母亲，为了儿子什么事都做。
　　师：为了儿子什么事都做——坏事做吗？
　　（生笑。）