山东省济宁鱼台二中2011-2012学年高二上学期期末考前模拟语文试题鲁教版

共26题，约10380字。

　　鱼台二中2011-2012学年高二上学期期末考前模拟
　　语文
　　一、基础知识（21分，每小题3分）
　　1．下列各项中，加点字读音完全正确的一项（     ）
　　A狼吞虎咽（yān）针砭时弊（biǎn）聒噪（guō）懵懂（měng）
　　B力能扛鼎（káng）数见不鲜（shù）暮砧（zhēn）洿池（kuā）
　　C东船西舫（fáng）歆享（yīn）      宵柝（tuò）   贿赂（lù）
　　D瞠目结舌（chēng）心宽体胖（pán）谄媚（chǎn）度长絜大（xié）
　　2．下列各项中，加点字读音完全正确的一项（     ）
　　A自怨自艾（yì）锲而不舍（qiè 潸然泪下（shān）如火如荼（tú）
　　B 前仆后继（pú）翘首远望（qiáo）拾级而上（shí 断瓦残垣（yuán）
　　C屡见不鲜（xiǎn）揠苗助长（yā）因噎废食（yē）日臻完善（zhēn）
　　D为虎作伥（chāng）奄奄一息（yān）鳞次栉比(jié)弄巧成拙（zhuō）
　　3．下列各项中，没有错别字的一组是（    ）
　　A精神涣散    火中取粟   良辰美景   明察秋豪
　　B功亏一匱    墨守成规   不可明状   情投意合
　　C再接再厉    黄梁美梦   棉里藏针   鸦雀无声
　　D天伦之乐    飞扬跋扈   轻歌曼舞   美轮美奂
　　4．下列各项中，没有错别字的一组是（    ）
　　A貌和神离    各行其事   广袤       踌蹰
　　B瞋目        杯盘狼藉   甘拜下风   百无聊赖
　　C反馈        殓声屏气   慢不经心   别出新裁
　　D寒喧        五采斑斓   头晕目眩   戳穿
　　5．下列句子中加点的成语，使用恰当的一句是（    ）
　　A．市场调查发现，国内一些商家销售的红木家具质量良莠不齐，有关部门提醒消费者选购时要谨慎。
　　B．这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。
　　C．博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。
　　D.露卡在美国算是穷人，经常得到政府机构的接济和帮助，但她并不总是拾人牙慧，而是主动为社会做些好事。
　　6.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（     ）
　　①岗位培训改变了只在学校接受教育的状况，一个人离开了学校并不意味着学习     。
　　②由于环境污染和一些人为的原因，著名的阿尔巴斯白山羊绒的品质正在逐步地      。
　　③终于回到了魂牵梦萦的故乡，再次走上熟悉的大街小巷，     想起许多童年的往事。
　　A．终止蜕化难免 B．中止退化难免
　　C．中止蜕化不免 D．终止退化不免
　　7．下列各句中，没有语病的一句是（     ）
　　A. 朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧《红楼梦》，受到了中国观众的热烈欢迎，给予了很高的评价。
　　B. 《尚书》记载，东方的夷人部落民风淳朴，人们好让不争且取予有度，因此这个部落被称为“君子之国”。
　　C. 据西藏自治区统计局发布的最新数据显示，在自治区常住人口中，藏族人口占九成以上，为271.6万人。
　　D. 随着大运会的日益临近，深圳随处可见志愿者忙碌的身影，迎接大运会已成为展现志愿者风采的广阔舞台。
　　二、（9分，每小题3分）
　　文质论
　　陶东风
　　“文”、“质”作为对举的观念范畴，源自《论语•雍也》：“子曰：‘质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。’”孔子本是就其理想人格“君子”发论，后世论者一般认为早在先秦时期，孔子便已注意到了文章的内容与形式的关系问题。孔子所说的“文”，指的是外观形式的文采。孔子所说的“质”，有人认为指内在实质，即内容；有人认为仍然是指形式表现的质朴无文；也有人认为这两者其实是相通的，表现形式的质朴无文，是由内容的质朴所决定的。“彬彬”，或谓“文质相半之貌”，或谓“文质备也”，或谓“美盛”之义，文质彬彬，即文质并茂。尽管后人释有歧义，但孔子提倡“文质彬彬”，就是强调文质统一，则无疑义。文与质的关系，既有统一的一面，也有矛盾的一面。就统一性而论，必有其质，方有其文，所谓皮之不存毛将焉附；就矛盾性而言，文可以反作用于质，而对质产生积极或消极的影响。这就构成了传统文论中的文质统一论。先秦诸子百家中也有把“文”与“质”的对立加以绝对化的说法，如道家、墨家和法家的理论实质有所不同，但都表现为重质轻文，甚至持“文灭质”之论。 “文”被看作人为外加的甚至是扭曲本然的虚假饰物，他们要求去文就质。这一极端化的“文质”说，影响远不及儒家传统文论的“文质”统一说。汉代的扬雄继承和发挥了孔子文质兼备的思想，认为只有“华”、“实”相副，才能体现君子风范，文质彬彬合乎礼义。
　　魏晋南北朝时期开始出现重文轻质的倾向，特别是六朝的文学创作，竞一韵之奇，争一字之巧。六朝人把“文质”概念引入文

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