《诵读欣赏：次北固山下·赤壁·浣溪沙》教学设计

约2510个字。

　　《七上第一单元诵读欣赏》创新教学设计
　　江苏省淮安市楚州区文通中学scl
　　教学目标：
　　1．了解古代诗词，培养独立鉴赏诗词的能力；背诵三首诗。
　　2．通过多种诵读方式，品味诗歌意境，培养语感。
　　3．体会诗歌所表达的思想感情，陶冶情操。
　　重点难点：
　　重点：体会诗中描述的意境。 
　　难点：能够初步学会鉴赏诗歌。
　　教学环节：
　　一、导入新课：
　　中国是一个诗的国度，唐诗、宋词、元曲是我国文学艺术的三座高峰，许多名篇佳句脍炙人口，源远流长。大自然的山川河流、花草树木都成为诗人吟诵歌咏的对象，并借此抒发思想感情。今天我们再来学习几首古诗。
　　二、赏析《次北固山下》
　　1．介绍作者：
　　作者王湾，生卒年不详，洛阳人，唐代诗人。先天元年中了进士，以后曾往来于吴、楚间，曾任洛阳尉。这首诗是他在吴、楚期间写的。
　　2．学生看书下注释，解释题目。
　　次，旅途中停宿。北固山，在今江苏省镇江市北，下临长江，为名胜之地。
　　3．诵读感知：
　　（1）指名朗读，其他同学评价。
　　（2）教师总结，指导朗读要求：
　　①节奏停顿②轻重缓急③抑扬顿挫④感情充沛
　　（3）自由读、分组读、齐读。
　　4．品读赏析
　　（1）作者在诗中描写了哪些景色？（生思考，师点拨，师生共同总结）
　　明确：本诗传神的描写了北固山下山青水秀的景色，如潮水，白帆，残夜将尽时的旭日，旧年江上的春意。
　　（2）体会诗歌表达了作者什么样的思想感情？（学生讨论，师点拨）
　　明确：全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。
　　（3）你最喜欢诗中的哪一句？说说理由。（生先独立思考，然后小组讨论）
　　明确：“海日生残夜，江春入旧年”一联，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣