高考文言文句式专题复习教案

文言文句式专题复习教案
　　研讨时间： 月　日　　　　　　 执行时间：　月　 日　　　执笔人：邓启亮
　　教学目标：
　　1、学习文言特殊句式。
　　2、学习文言固定句式。
　　3、了解文言句式的特点。
　　教学重点：掌握文言特殊句式和固定句式。
　　教学设想：本专题共分5课时，其中讲授2课时，练习3课时。
　　教学过程：
　　一、高考回顾：
　　二、文言句式：
　　(一)文言特殊句式：
　　1、判断句
　　文言文判断句的显著特点，是由名词或名词性短语直接充当谓语对主语进行判断。现代汉语的判断句一般要用判断词“是”，而古代汉语中的“是”主要作指示代词用，汉魏以前一般不用来构成判断句。
　　文言文判断句的基本形式有以下几种：
　　(1)用“。。。。。者，。。。。。也”表示。如：“廉颇者，赵之良将也。”
　　(2)用“。。。。。。。，。。。。。。也”表示。如：“余宗老涂山，左公甥也。”
　　(3)用“。。。。。。者，。。。。。”表示。如：“愽鸡者袁人，素无赖。”
　　(4)用“。。。。。。。。。。，。。。。。。者也。”表示。 如：“晏婴，齐之习辞者也。”
　　(5)用“为”“乃”“则”“即”等词表判断。如：“当立者乃公子扶苏。”
　　(6)用在谓语前加“非”表示否定判断。如：“此非空言也。”
　　(7)用“是”表示判断。如：“巨是凡人。”
　　2、被动句
　　主语是谓语动词所表行为的受动者的句子，叫被动句。其常见形式主要有以下几种：
　　(1)用“于”作标志。如：“内惑于郑秀，外欺于张仪。”
　　(2)用“见”作标志。如：“秦城不可得，徒见欺。”
　　(3)用“见。。。。于”作标志。如：“臣诚恐见欺于王。”
　　(4)用“为”作标志。如：“兔不可复得而为宋人笑。”
　　(5)用“为。。。。。所。。。。”作标志。如：“今不速往，恐为操所先。”
　　(6)用“被”表被动。如：“风流总被雨打风吹去。”
　　(7)主谓之间直接构成被动。如：“举孝廉不行。”
　　3、倒装句
　　(1)主谓倒装：如：“甚矣，汝之不惠!”
　　(2)宾语前置：
　　()否定句中，代词，宾语前置。如：“时人莫之许。”
　　()疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。如：“卿欲何言？”
　　()用“之”“是”“之为”“唯。。。。。是。。。。”把宾语提前。如：“句读之不知，惑之不解。”
　　(3)定语后置：
　　()中心词十之十定语十者 如：“马之千里者”
　　()中心词十定语十者 如：“求人可使报秦者”
　　()中心词十数量词　如：“尝贻余核舟一”
　　(4)状语后置：