约3470个字。

　　“……的我”写作指导及例文展示
　　江苏省淮安市楚州区文通中学单春林
　　原题展示：
　　“我”是独一无二的，每一个“我”都是与众不同的“我”，都是与众不同的。在我的身上每天都发生着许多事情，有的事情值得回味，有些事情值得我铭记。请以“……的我”为题，写一篇文章，可以展示“我”的个性，叙写有关“我”的趣事，也可以展示独具个性的“我”。文体不限，题目自拟，不少于600字。
　　写作导引：
　　这类题目一般要求考生结合个人特点，写出自我的个性，写出“我”的个性特点。我门口有通过下列方法了解自我。
　　1．调查了解法：通过向父母、老师、同学、乡邻调查询问“我”过去的表现及对“我”的评价来了解自己。
　　2．发散回忆法：从家庭、学校、社会等各个角度去回忆“我”在不同时期、不同方面的所作所为来了解自我。
　　3．自我剖析法：通过日记等形式对自己的一言一行进行记载和分析来解剖自己。
　　4．辩证思考法：用变化的眼光看自己面向未来的发展优势，用辩证的态度来评价自己。
　　二、刻画自我的方法
　　1．绘形传神法：通过对“我”的容貌、神态、身材、服饰、声音乃至举手投足等外在形态的描写，来揭示我的精神世界和性格特征。
　　2．行动表现法：通过对“我”的行动描写来表现“我”的思想性格。
　　3．内心独白法：通过“我”的自言自语来刻画“我”的形象，展示“我”的性格和内心世界。
　　4．以物托人法：：通过描写与“我”有关的物来烘托“我”的个性和思想品格。
　　5．侧面烘托法：通过旁人对“我”的观察、议论和评价来展示“我”的方方面面。
　　6．定点特写法：通过对“我”的某一突出“点”进行特写式描写，来表现“我”的精神风貌。
　　三、习作展示：
　　多彩的我
　　江苏省淮安市楚州区文通中学初三（28）班张莹
　　我吗？平生一个蹦跳的女孩，顽皮得像五色瓶里小颗粒，多姿多彩，变幻无穷，变，变，变!
　　瞧，我的同学遇到困难了，我得去帮助她！“你好，你需要帮助吗？”“哦，这道题这样，这样……”瞧，此时我就像一个战胜的小将军，哈哈，我真开心！
　　红色小颗粒，变，变，变！我喜欢帮助我的同学，因为阳光下的红色真温暖，暖花儿开！
　　终于，上体育课了。梧桐沙沙摇曳着，似在呻吟着：“跑步比赛啦，跑步比赛啦……“哦，我的天啦，我的噩梦！”只见体育老师拿着吹哨“预备，嘟嘟嘟”。神经绷紧得如一根弦，紧张，加快步伐，别想，跑啊……哈哈哈，向前，向前，再向前，我到了！
　　我战胜了恶魔，胜利在彼岸向我招手，太阳公公对我哈哈笑。黄色，拼搏，我喜欢奋斗的激情，昂扬，澎湃！
　　老班进了教室，拿着一沓试卷。此时此刻，同学们的心里犹如千万只鼓在击鸣，千万条浪在澎湃，好紧张！“XX同学98分，张莹90分”，老师的话击碎了我。
　　踱着步，回到家，想着辛勤的父母，泪水在枕头上肆虐。我跑到洗手间，拼命地将冷水泼在脸上，让自己平静下来。望着蔚蓝的夜空，渐渐地，渐渐地