约2700个字。

　　第3课《求知善读》同步练习
　　【同步评价】
　　一、基础知识
　　1、根据课文内容填空。
　　⑴，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，。
　　⑵少年易老学难成，。
　　⑶玉不琢，；人不学，。
　　⑷知者不，仁者不，勇者不。
　　⑸博之，审之，慎之，明之，笃之。
　　2、你知道下列名言的作者吗？
　　⑴书犹药也，善读可以医愚。（）
　　⑵读好书好似与高尚的前人谈话。（）
　　⑶不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你坑害。（）
　　⑷读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。（）
　　3、文中引用“凿壁偷光”的故事有什么作用？
　　4、在作者看来，读书有哪些好处？
　　5、（2006年郴州试题）在下面语段的横线上填入恰当的语句，要求语意连贯，句式一致。
　　给我一次困难，让我懂得克服；，让我经受磨炼；给我一次失败，；给我一次耻辱，让我学会真振作。我感谢每一次带我走向成功的经历。
　　6、（2006年辽宁试题）下面两个句子中各有一处语病，请将改正后的句子写在下面的空白处。
　　⑴由于加强了管理，我市的社会安全和隐患都有了保障。
　　⑵自从他上学那天起，就认真刻苦学习。
　　二、同步解读
　　也许有的青年朋友说，现在工作太忙，哪有时间去读书?其实，时间就像海绵里的水，只要你去挤，它总会有的，这要看自己是否有恒心与毅力。三国时，东吴有一员大将叫吕蒙，他骁勇善战，屡建战功，但就是不爱读书。每向孙权报告军务时，只能口说不能书写。孙权对他说：“你现在掌管了军务大权，应该很好地读书，开通思路，增长见识，才能把事情办好。”吕蒙听了不以为然地说：“军务太忙，没有时间读书。”孙权摇了摇头，开导他说：“汉光武帝当年领兵作战时，手不释卷，曹孟德也自称老而好学，你为什么不以他们为榜样鞭策自己呢?”在孙权的开导下，吕蒙开始发愤读书了，他不仅白天抽空读书，夜里还要点着灯看到深夜，知识越来越丰富。有一次，刚刚代替周瑜职务当上了都督的鲁肃，路过吕蒙的驻防地，同他一起议论对付蜀国关羽的事。吕蒙对两军形势做了明确的分析，又提出了五条应变之策，讲得头头是道，颇有见地。鲁肃非常佩服，惊喜地说：“我原来PX为你只有武略，现在才知道你已经才略出众，学识渊博，不再是原来的吴下阿蒙了。”吕蒙诚挚而又风趣地回答说：“士别三日，当刮目相看。”
　　7．本段的中心观点是什么?
　　8、本段的主要论证方法是什么？
　　9、试论述本段说理方法的好处？
　　10、从本段中找出一句比喻说理的句子，体会它的作用。
　　11、试写出至少三条有关“求知善读”的名人名言。