有25道题,约9160个字。
温州乐清乐成公立寄宿学校2011学年第一学期期末考试
七年级语文试卷2012.1
题号 一 二 三 四 五 总分
(一) (二) (三) (四)
得分
一、卷面书写(3分)
全卷书写3分。卷面整洁,字迹清楚,给满分;字迹潦草,随意涂改等酌情扣分。
二、语文知识积累与运用(32分)
1、读下面这段文字,根据拼音写出相应的汉字。(4分)
探险,既是人类对未知的探寻,也是人类对自身的挑战。从高jùn 的的山峰到深suì 的海底,从浩hàn 的海洋到茫茫的宇宙,那里有奥秘,哪里就有人类的足迹。其中有成功的欣喜,也有失败的悲壮。探险过程中的任何艰难险阻,都截止不了人类探索未知世界的激情,阻挡不了人类迈向全新领yù 的脚步。
2、请从下面四个选项中选出恰当的喻体填在横线上(只填序号)。
①黑墨②黑钻石③黑夜④黑葡萄
(1)此刻,她那般的眼睛深情地注视着他,带着瓷城女子半洋半土、半文半野的气味。
(2)透过墨镜望去,姑娘的脸呈平滑的褐色,眼睛像似的,闪烁着奇异的光亮。
3、下列各句中,没有语病的一项是
A、在网络时代到来以后,争鸣性质的学术文章,更强调要得到作者本人认可的文本为学术争论的起点。
B、中国正在经历一场从“吃饱”向“吃好”、“吃健康”的转变,在这一历史进程中,能否保证公众的食品安全,取决于政府的执政水平,事关老百姓的切身利益。
C、最近,国家发改委下调了青霉素、罗红霉素等162个品种、近1300个剂型的药品,平均降幅是调整前规定价格的21%。
D、由于核废料衰变缓慢,所以一旦发生地质变动,或者因建筑,地铁建设等人为因素的影响,导致核废料泄露事件,那么后果将不堪设想。
4、根据语意,填入空白处最恰当的一项是
余光中在接受采访时说:“一位作家笔下,如果只能驱遣白话文,那么他的文笔就只有一个‘平面’。如果他的‘文笔’里也有文言的墨水,在紧要关头,例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等等,就能召之即来,文言的功力可济白话的松散和浅露。一篇五千字的评论,换了有文言修养的人来写,也许三千字就够了。一篇文章到紧要关头,如能‘文白相济’,其语言当有立体之感。所以我的八言座右铭是:‘__________’”
A.文以为常,白以应变。B.文白相济,见真求新。
C.白以为常,文以应变。D.白话为本,力求立体。
5、古诗文名句默写。(7分)
(1) ,各领风骚数百年。(赵翼《论诗》)
(2)故园东望路漫漫,。(岑参《逢入京使》)
(3) 在古诗文的殿堂中徜徉,我们发现这里景美、人美、情也美。我们能领略到
,影入平羌江水流”的美景;欣赏到花木兰“,关山度若飞”的矫健雄姿;感受到岑参“马上相逢无纸笔,”的思乡浓情。
(4) 吴均《山中杂诗》一诗中,反映山中屋宇地势高峻的两句是,
。
6、文学常识与名著阅读。(4分)
作品 人物 相关描写 人物评点
《童年》 阿廖沙的外婆 “你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小点声说!”她说话好似在用心地唱歌,字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润,一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候,那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的,闪出一种难以形容的愉快光芒,在笑容里,快活地露出坚固的雪白的牙齿,虽然黑黑的两颊有许多皱纹,但整个面孔仍然显得年轻、明朗。 善良殷勤、热爱生活
《登上地球之巅》 刘连满、王富洲、和贡布 高山严重缺氧,他们感到眼花、气喘、无力。他们的四肢更加沉重了,他们的行动更加迟缓了,甚至攀过一米高的岩石,也需要半个多小时。他们忍受着肉体上的巨大痛苦,互相帮助,互相鼓励,继续朝顶峰走去。 不畏艰险
《丑小鸭》 “丑小鸭” 我要飞向他们,飞向这些高贵的鸟儿!可是他们会把我弄死的,因为我是这样丑,居然敢接近他们。不过这没有什么关系!这比被人们打死,被鸭子咬,被鸡群啄,被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多!
根据材料回答:小说《童年》中“她”对“我”的人生产生了怎样的影响?
7、语文趣味活动:【聚焦微博】(本题满分4分)
【微博猜谜】有一个字分别和这些字“口、各、二、日、又、化、兄、音、具”合起来都能组成一个新字,这个字是。(1分)
【新闻微博】给这则新闻拟一个合适的标题(不超过12字)发表在你的微博上。(1分)
一条日本核泄漏的新闻,一个因核泄漏造成海水污染的谣言,造成了国人将近一个星期的恐慌与“疯狂”。因为谣言的疯传,黑市盐价每市斤10元、20元、30元一路飙升,出现了城乡居民排队抢购食盐,甚至某些地方发生了哄抢食盐的行为。多米诺骨牌效应把谣“盐”迅速扩散,把国人的从众和恐慌心态迅速扩散。瞬间,诸多民众加入购盐大军,食盐告急,成为日本大地震后,我国民众产生的一次心理地震。一条谣言竟然引起如此巨大的波澜,背后的问题不得不引发我们的深思。
【微博记录新发现】下面是实施新课程前后,温州市某校语文课实录片断,请仔细阅读并用简要的文字写出你的发现发表在你的微博上。(2分)
实施新课程前:
老师:今天我们学习《猫》,请大家齐读课文。
学生:(读课文)
老师:请大家给课文划分段落。
学生:(划分段落)
老师:请看老师的板书,和自己对照一下,把自己做错的改正过来。
学生:(对照老师的板书修改)
老师:下面的老师分析课文,请你们及时做好笔记。
(老师作详细讲解,学生埋头作笔记)
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