约3370字。

　　《瓦尔登湖（节选）》（第一课时）课堂实录与点评
　　师：同学们，进入这个单元以来，我们攀上了雄奇的黄山，见识了巩乃斯大草原的骏马，可以说祖国之美尽在眼中。那么今天，让我们把步子迈得更远一点，跟着作家梭罗去看看那梦幻似地瓦尔登湖。现在，请大家把书翻到17页，看看能不能从题目上看出本文与我们之前学习的课文有什么不同。
　　生：这是一部书的节选。
　　师：很好，那么有没有了解这本书的同学来给我们介绍一下呢？
　　生：（介绍）
　　师：说得好，看来我们同学平时的阅读面很广。现在我们一同来看一下作家徐迟在翻译这本书时作的一个译序（播放幻灯片）。
　　师：徐迟说“（它）是本静静的书，极静极静的书”，这是他的阅读体会。大家读完这篇课文之后又有什么样的感受呢？
　　生：写得很美。
　　生：是种静谧的美，让人心情很快平和下来。
　　[点评：作者介绍这一环节，张老师不是简单的一放课件了事，而是让学生知道多少说多少，重点打在对作品的评价上，引起学生对课文的兴趣，教者也是直奔本课中心——只听到张老师一字一板的和学生一起读道：“（它）是本静静的书，极静极静的书，并不是热热闹闹的书，它是一本寂寞的书，一本孤独的书，它只是一本一个人的书，如果你的心没有安静下来，恐怕你很难进入到这本书里去。”]
　　师：大家刚才都提到了美，相信你们都找到了美的所在，那么，你们有信心用自己的声音表现这种美吗？
　　生：有！
　　师：好！那我们今天就先来做一个小的朗读比赛，我这里已经给大家配好了音乐，咱们现在推选出两位男同学和两位女同学来参赛，看看是咱们男同学读的好还是女同学读的好。参赛的同学注意，站起来之后请先向大家说明你读的是哪一部分，你认为它美在哪里。
　　生：（推选参赛选手）
　　师：准备好了吗？
　　生：好了。
　　师：谁先来？男同学还是女同学？
　　生：女士优先。
　　师：看来咱们班的男同学在关键时刻都很有绅士风度嘛。
　　生：（笑）
　　师：那么我们先请沈铃子同学第一个来读。
　　沈：我要读的是第七自然段，我认为它美在写湖的时候从多个角度进行，有种朦胧飘渺的感觉，亦幻亦真。（开始朗读）
　　师：好，一号参赛选手朗读完毕，