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　　“情从对面飞来” 课堂教学实录
　　一、导入：
　　同学们，我们刚刚学过《唐诗宋词选读》，唐诗宋词美么？……是啊，唐诗宋词就是一座流光溢彩的殿堂，徜徉其中，让我们个个目眩神迷，流连忘返，今天让我们一起来鉴赏一组诗歌，看看能不能从中发现什么奥秘。
　　二、探究发现：
　　（教学目的：通过引导，使学生探究发现“对面落笔”这个知识点，培育问题意识，锻炼思维方式，训练语言表达。）
　　师：我们先来看一首大家都非常熟悉的诗。
　　Ppt1：九月九日忆山东兄弟
　　——王维(唐)
　　独在异乡为异客,
　　每逢佳节倍思亲.
　　遥知兄弟登高处,
　　遍插茱萸少一人.
　　生：一起读。
　　师：这首诗的前两句直抒胸臆，以漂泊异乡，苦作异客的孤独落寞来反衬佳节思亲的焦灼、深挚，不经迂回，直奔题旨。三四句却有点特殊，明明是王维自己流离异乡，思念家乡，思念兄弟，却跨越时空，落笔对面，不写自己，而写兄弟，遥想家乡的兄弟们重阳登高，遍插茱萸时，想念诗人，这样写有没有道理？
　　生：思考。
　　师：再来看一首诗。
　　Ppt2：游子
　　孟郊(唐)
　　萱草生堂阶，
　　游子行天涯。
　　慈亲倚堂门，
　　不见萱草花。
　　师：（指着图片）知道这是什么花吗？
　　生：摇头。
　　师：（简介）这就是平时常见的金针、黄花菜，也叫“忘忧草”，是咱们中国的“母亲之花”。所以，母亲节（每年5月的第二个星期日）除了康乃馨还可以送一支萱草花给母亲。
　　生：朗读（一朗读较好的同学朗读）。
　　师：这首诗的题目是《游子》，可通篇却只是写谁的神情举止？
　　生：慈母。
　　师：这样写离题吗？
　　生：继续思考。
　　师：（引导）我们刚刚看到的这两首诗有什么共同的地方？它们都是抒发什么情感的？《九月九日忆山东兄弟》中的诗人远在千里之外，兄弟们的谈话他听得见吗？《游子》中的游子行走天涯，“慈亲倚堂门，不见萱草花。”这些行动和心理描写他看得见吗？是写实，还是想象？这是什么表现技巧呢？
　　生：分小组讨论（4人小