约2930字。

　　《动人的北平》教案
　　教学目标
　　1、培养学生鉴赏散文作品的浓厚兴趣，理解作品的思想内涵。
　　2、激发和培养学生尊重历史，热爱本国文化的热情。
　　教学重点：把握作者的行文思路，体会散文抒情写意的独特性与深刻性。
　　教学难点：探究散文形与神的关系。
　　教学方法：自读品味法、讨论交流法
　　教学过程
　　一、导入新课：
　　第一学期我们学过郁达夫的《古都的秋》，北平的确是动人的，林语堂笔下的北平又是一番什么模样呢？请让我们一起走进《动人的北平》。
　　二、作者介绍
　　林语堂(1895．10．3-1976．3．26)福建龙溪人。原名和乐，后改玉堂，又改语堂。1912年入上海圣约翰大学，毕业后在清华大学任教。1919年秋赴美哈佛大学文学系。1922年获文学硕士学位。同年转赴德国入莱比锡大学，专攻语言学。1923年获博士学位后回国，任北京大学教授、北京女子师范大学教务长和英文系主任。1924年后为《语丝》主要撰稿人之一。1926年到厦门大学任文学院长。1927年任外交部秘书。1932年主编《论语》半月刊。1934年创办《人间世》，1935年创办《宇宙风》，提倡“以自我为中心，以闲适为格凋”的小品文。1935年后，在美国用英文写《吾国与吾民》、《京华烟云》、《风声鹤唳》等文化著作和长篇小说。
　　1944年曾一度回国到重庆讲学。1945年赴新加坡筹建南洋大学，任校长。1952年在美国与人创办《天风》杂志。1966年定居台湾。1967年受聘为香港中文大学研究教授。1975年被推举为国际笔会副会长。1976年在香港逝世。
　　三、检查预习 （学生分析自己画出的句子，集体讨论）
　　四、把握课文内容
　　1、梳理文章的思路。
　　（一）（1、2、3）概写北平老成的性格特点：豪爽、宽大、包容新旧两派。
　　（二）（4、5）北平是一棵老树：古老、深厚。
　　（三）（6）北平是一个朱玉之城：富贵高雅、风景优美之地。
　　（四）（7）北平是一个国王的梦境：政治、艺术文化、消闲之地。
　　（五）（8）北平是一个清静得城市：有院落、新鲜蔬果，悠闲自得。
　　（六）（9、10）北平有多样的人，多样的色彩。
　　——小结：前面的部分主要写了北平的古老深厚、宽大包容、自由闲适的特点。
　　（七）（11—22）北平是一个理想的居住城市。
　　1、（11—15）是皇城，极其宽阔，舒适可爱。
　　2、（16）生活程度很低，生活颇富意味。
　　3、（17—20）