├─第10课《童稚记趣》课件及同步练习（冀教版七上）
│《童稚记趣》同步练习.doc
│第10课《童稚记趣》课件（冀教版七上）.ppt
├─第11课《送董邵南序》课件及同步练习（冀教版七上）
│第11课《送董邵南序》同步练习（冀教版七上）.doc
│第11课《送董邵南序》课件（冀教版七上）.ppt
├─第12课《父亲的谜语》课件及同步练习（冀教版七上）
│《父亲的谜语》同步练习.doc
│第12课《父亲的谜语》课件（冀教版七上）.ppt
├─第13课《我的母亲》课件（2课件打包）（冀教版七上）
│第13课《我的母亲》课件1（冀教版七上）.ppt
│第13课《我的母亲》课件2（冀教版七上）.ppt
├─第14课《合欢树》课件及同步练习（冀教版七上）
│《合欢树》同步练习.doc
│第14课《合欢树》课件（冀教版七上）.ppt
├─第15课《麦琪的礼物》课件（2课件打包）（冀教版七上）
│第15课《麦琪的礼物》课件1（冀教版七上）.ppt
│第15课《麦琪的礼物》课件2（冀教版七上）.ppt
├─第16《春》课件及同步练习（冀教版七上）
│第16《春》同步练习（冀教版七上）.doc
│第16《春》课件（冀教版七上）.ppt
├─第17课《济南的冬天》课件及同步练习（冀教版七上）
│《济南的冬天》同步练习.doc
│第17课《济南的冬天》课件（冀教版七上）.ppt
├─第18课《秋颂》课件及同步练习（冀教版七上）
│《秋颂》同步练习.doc
│第18课《秋颂》课件（冀教版七上）.ppt
├─第19课《四季交响曲》课件、教案及同步练习（冀教版七上）
│《四季交响曲》同步练习.doc
│《四季交响曲》教案.doc
│第19课《四季交响曲》课件（冀教版七上）.ppt
├─第1课《中国古代神话故事三则》课件及同步练习（冀教版七上）
│《中国古代神话三则》同步练习.doc
│第1课《中国古代神话故事三则》课件（冀教版七上）.ppt
├─第20课《与朱元思书》课件、mp3配乐朗读及学习要点（冀教版七上）
│《与朱元思书》mp3配乐朗读（女声）.mp3
│《与朱元思书》学习要点.doc
│第20课《与朱元思书》课件（冀教版七上）.ppt
├─第21课《论语（十则）》课件、综合能力测试题（冀教版七上）
│《论语》十则·综合能力测试题.doc
│第21课《论语（十则）》课件（冀教版七上）.ppt
├─第22课《为学》课件、同步练习（冀教版七上）
│《为学》同步练习.doc
│第22课《为学》课件（冀教版七上）.ppt
├─第23课《论读书》课件（2课件打包）（冀教版七上）
│第23课《论读书》课件1（冀教版七上）.ppt
│第23课《论读书》课件2（冀教版七上）.ppt
├─第24课《我的长生果》课件、同步练习（冀教版七上）
│《我的“长生果”》有讲有练.doc
│第24课《我的长生果》课件（冀教版七上）.ppt
├─第25课《背书是写作的基本功》课件、学案及答案（冀教版七上）
│《背书是写作的基本功》学案及答案.doc
│第25课《背书是写作的基本功》课件（冀教版七上）.ppt
├─第26课《悬崖边的树》课件及同步练习（冀教版七上）
│《悬崖边的树》练习题.doc
│第26课《悬崖边的树》课件（冀教版七上）.ppt
├─第27课《根》课件及同步练习（冀教版七上）
│《根》练习题.doc
│第27课《根》课件（冀教版七上）.ppt
├─第28课《露》课件及同步练习（冀教版七上）
│《露》练习题.doc
│第28课《露》课件（冀教版七上）.ppt
├─第29课《木兰诗》课件、rm音频课文朗读（冀教版七上）
│《木兰诗》rm视频朗读.rm
│第29课《木兰诗》课件（冀教版七上）.ppt
├─第2课〈皇帝的新装》说课课件及授课课件（冀教版七上）
│第2课〈皇帝的新装》说课课件（冀教版七上）.ppt
│第2课《皇帝的新装》课件（冀教版七上）.ppt
├─第30课《陌上桑》课件、rm音频课文朗读（冀教版七上）
│《陌上桑》rm音频课文朗读.rm
│第30课《陌上桑》课件（冀教版七上）.ppt
├─第3课《金鸟》课件及同步练习（冀教版七上）
│《金鸟》同步练习.doc
│第3课《金鸟》课件（冀教版七上）.ppt
├─第4课《牛郎织女》课件及同步练习（冀教版七上）
│《牛郎织女》同步练习.doc
│第4课《牛郎织女》课件（冀教版七上）.ppt
├─第5课《小溪流的歌》课件（2课件打包）（冀教版七上）
│第5课《小溪流的歌》课件1（冀教版七上）.ppt
│第5课《小溪流的歌》课件2（冀教版七上）.ppt
├─第6课《从百草园到三味书屋》课件及同步练习（冀教版七上）
│《从百草园到三味书屋》同步练习.doc
│第6课《从百草园到三味书屋》课件（冀教版七上）.ppt
├─第7课〈拣麦穗》课件（2课件打包）（冀教版七上）
│第7课〈拣麦穗》课件1（冀教版七上）.ppt
│第7课《拣麦穗》课件2（冀教版七上）.ppt
├─第8课《爸爸的花儿落了》课件（2课件打包）（冀教版七上）
│第8课《爸爸的花儿落了》课件1（冀教版七上）.ppt
│第8课《爸爸的花儿落了》课件2 （冀教版七上）.ppt
└─第9课《童年》课件及练习ppt课件（冀教版七上）
第9课《童年》课件（冀教版七上）.ppt
高尔基《童年》练习ppt课件.ppt
1．注意下列加点字的读音：
鸷鸟（ ） 攫（ ） 颛（ ） 柘木（ ） 堙于东海（ ） 白喙（ ）
2．解释下列句子中的词：
⑴往古之时，四极废，九州裂（废： ）
⑵杀黑龙以济冀州（济： ）
⑶夸父与日逐走（走： ）
⑷女娃游于东海，溺而不返（溺： ）
⑸常衔西山之木石，以堙于东海（堙： ）
3．说说下列句子的意思。
⑴苍天补，四极正，冀州平，狡虫死，颛民生。
⑵未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
⑶女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。
4．女娲为什么补天？（用文中的原句回答）
5．女娲补天的过程中，做了哪四件事？（用自己的话回答）
⑴ ⑵
⑶ ⑷
6．夸父最终死去的原因是 。
7．精卫为什么要填海呢？
第二部分：
（一）女娲造人
开天辟地之后，世界上充满了勃勃生气，草木遍于原野，江河奔流四方，猛兽出没，飞禽翱翔，鱼龙沉浮，到处涌动着活力。女神女娲目睹世间万象，非常高兴，但不知什么原因，她的心中总是隐隐浮起一种孤独感，总觉得万物之中还缺少一股灵气。
一天，女娲来到河边，在静静的水面上看见了自己的倒影。这时，她才猛然醒悟到，如果世间有许许多多和自己一样的生命，相互说说话，不是可以解除孤独和寂寞了吗?于是女娲决定按照自身形体塑造新的、更有灵气的生命。
女娲挖了大量黄泥，掺着河水，对照着自己的倒影，揉捏起来。很快，第一个泥娃娃便创造出来。这个泥娃娃刚落地，就蹦蹦跳跳，吵吵闹闹，十分神气。女娲心中非常满意，对自己学习目标：
1、了解童话的文体特点，理解想象和夸张的作用
2、把掌故事情节，领悟作者的意图
3、训练分角色朗读能力，提升复述能力
一、积累整合
1、给下列加点的字读音。
打鼾（ ）饶赦（ ）赎罪（ ）斫下（ ）
恐吓（ ）刹那（ ）喧哗（ ）
2、解释下列词语并造句。
（1）忘恩负义：——————————————————————
（2）毫不犹豫：___________________________________________
二、思考与探究
1、为什么只有小儿子才会发现丢失金苹果的秘密？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、小狐狸为什么要帮小王子呢？那小狐狸在文中起什么作用？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、两个哥哥和小王子形成鲜明对比，更加突出出小王子的什么性格？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、 狐狸的愿望是王子将自己身射死，割下头和爪子，好破除施在自己身上的魔法，这个愿望在它遇见小王子甚至遇见大王子，就可以实现，但狐狸了解民间故事的特点，体会文章的语气特点。
理解并掌握课文的生字词。
理解课文内容，懂得故事寄托的精神。
一、积累整合。
1、给下列字注音。
牛虻（ ） 山峦（ ） 梭子（ ） 瞌睡（ ）
拗（ ）不过 落下（ ） 酿造（ ）
2、用心体会下列加点的词的作用。
（1）、他老是挑很好的草地，让牛吃又肥又嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。
作者用一连串的动词和形容词写出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）、那头牛跟他很亲密，用温和的眼睛看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。
学习目标：
1、 背诵课文。
2、 了解古今词义的差别，掌握基本的解词方法。
3、 理解全文内容及关键句子的含义；理解作者的“物外之趣”。
一、积累整合
1、给下列加点字注音。
童稚( ) 土砾( ) 丘壑( ) 藐小( )
鹤唳云端( ) 怡然( ) 癞虾蟆( )（ ）
2、解释下列句中加点的词
(1)、故时有物外之趣。
(2)、项为之强。
(3)、又留蚊于素账中。
(4)、徐喷以烟。
(5)、驱之别院。
(6)、方出神。
3、从课文中我们看出作者幼时非常热爱生活，他对藐小事物_______，________，_________。这对于我们今后观察生活，发现生活，感悟生活是具有重要意义的。
关于作者：
吴均，南朝梁文学家。他出身贫寒，好学有俊才。他通史学，私自撰写《齐春秋》，披露了当时统治集团的不少丑闻。他因此受到了武帝免其职焚其稿的迫害。后奉诏撰写《通史》，上起三皇，下迄齐代，未成身死。善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，尤以小品书札见长，文科清拔有古气，时人或仿效之，称为'吴均体'。
学习本文，首先朗读课文，扫清字词障碍，初步了解课文内容，并结合课文的全部注释，找出生字、生词，查字典逐一注音、解释。理清文章结构。
文章分三段。
第１段，总写富春江从富阳至桐庐间的'奇山异水，天下独绝。'
第２段分写'异水'，以水'清'和流'急'的特点突出其'异'。
第３段分写'奇山'，以群峰对峙，争高直指和水声鸟声蝉声猿声突出其'奇'。
思考：
１、读了此文，你认为这篇文章从应用范围及标题形式看，它属于什么文体？从文章内背书是写作的基本功
学习目标：
1、理解文章的内容和作者的写作思路，体会作者在文中所论述的观点。
2、仔细揣摩关键词句的内涵和表达作用，加深对语言的理解，增强语感。
3、认识“背书”在写作中独有的地位和积极意义。
学习重点：
认识“背书”在写作中独有的地位和积极意义，唤起学生的背书意识。
学习难点：
分辨各种论证方法在文中的综合运用。
课时安排：一课时
一、预习导航
议论文的文体知识
这篇文章的体裁是议论文，它以议论为主要表达方式，三要素是：论点、论据、论证。
论点：是作者对所论述问题的见解和主张。（出现在文章标题、开头、篇末、论述过程中或需自行概括）
论据：是证明论点的材料。（包括事实和道理两种——事实论据、道理论据）
论证：是运用论据来证明论点的过程和方法。（主要有举例论证、比喻论证、
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