《现代诗二首》教案

江苏省泰州中学附属初中 王玉华

【设计思想】
在老师的引导下，学生通过自主、合作等方式，积极体味、感悟作者的情感，学会欣赏诗歌丰富的手法，凝练的语言。
注重朗读，在读中体味诗歌的节奏与韵律，领略诗歌的内涵；通过竞赛性朗读，激发学生的兴趣，形成良好的学习氛围。
鼓励并引导学生进行个性化阅读。激活学生已有的知识和体验，以此来欣赏这两首诗歌，并用简洁的语言表达自己的见解。
通过各种语文学习活动，引导学生了解现代诗歌，热爱现代诗歌，从而陶冶学生的情操，提高其文学素养。
【实施方案】
教学目标
1．品味、感悟两首诗的形象和表达的思想感情。
2．了解两首诗运用的修辞手法，体会其对表达情感的作用。
3．品析诗歌凝练的语言。
教学重点
1．品味和感悟诗歌表达的思想感情。
2．欣赏作者在表达感情时的特点。
教学难点
通过自主、合作等方式，积极主动地品味、感悟、欣赏诗歌情感和表达特点。
课时安排
二课时
教学方法和手段
教师启发、引导，学生积极主动地探究、实践。
教学过程
第一课时
教学要点：品味、感悟、欣赏《回延安》的思想感情及表达特征。
教学步骤：
一、导入
同学们，民歌为诗歌创作提供了丰富的养分。今天，我们来学习一首由当代诗人吸收民歌营养而创作的一篇优秀作品《回延安》。
教师安排交流课前学习成果（学习途径：图书资料、网上资料等）。学生自由发言。