约3640字。

　　“美”径探幽
　　——散文鉴赏教学初探
　　吉林省永吉县第四中学 刘 金 颖
　　散文的艺苑里盛开着多姿多彩的奇葩，有的托物言志，如平湖秋水，如出山清泉，满溢着画意，融注着诗情；有的以理写文，气势磅礴，如奔腾的长江，如燃烧的朝霞，孕育着希望，洋溢着光明；有的谈天说地，涉笔成趣，把理性的诉说或人生的思考寄寓生动的描绘和奇妙的联想之中；有的重情重义，激情与哲理协调，壮美与柔美结合，青春和诗情融汇，美丽和纯洁辉映；有的则迥然不同，于朴素中见真情，平淡中见精神，他真诚挚切，蕴藉深沉，纯朴无华，以丰富的内涵发人深省，又以隽永的情思引人遐想。因此，散文又称美文，一点不为过。散文因其自由活泼，潇洒灵活，下笔如流，各呈异彩的美感，被越来越多的人喜欢。散文教学在高中语文教学中占有重要的地位，新版高中语文课本既选录了有代表性的现当代散文名家名作，也有古典散文名篇。在散文教学中如何让学生享受到散文的美感，已摆在我们每个语文老师的面前。前些天，我做了一节赏析美文的尝试，现将散文教学的点滴体会和具体的过程报告给大家。
　　《空山鸟语》是我在课外筛选的一篇散文，作者是台湾作家郭枫。它通篇都充满着对自由、美丽极致的赞扬与追求的精神。它有一点怀旧的淡淡的感伤，但不仅不削弱全篇自由精神的歌唱，反而以失落衬得到，化过去于眼下，虚实相生，意境辽阔，充分体现了作家澄心静虑、排斥尘扰、追求上品的艺术情操和人格。他仿佛是一曲音乐，一幅画，余音在耳，巧夺天工。它真是一篇晶莹剔透的美文！当我读到这篇文章时，我就被她的“美”所吸引，毅然决然地把他选入省级优质课首选篇章。
　　为了让学生尽情的欣赏到《空山鸟语》的美，我做了一次大胆的尝试，我把鉴赏散文的美和培养学生的赏析散文的能力作为本课的重点。在课前，我让学生充分的预习这篇散文，品味语言，体会思想感情，鉴赏艺术手法，并鼓励学生把自己的最深刻最独到的阅读体验写成鉴赏评析的文字，以最生动、得体的语言展示出来。尤其是对“三种鸟类鸣叫”画面的鉴赏，我把学生分成三组，采用小组合作、探究的方式，充分发挥集体的智慧，把智慧的结晶由一名同学展示出来。课上重点展示赏析结果。上课的具体教学过程如下：
　　一、从激发兴趣入手，唤起对“美”的渴望。
　　上课之初，我请同学们聆听一段声音——风声，让学生们在闭目聆听的同时产生联想，激起学生对大自然的向往和感受