压缩语段
江苏省启东市建新中学语文组　费雷雷
教学目标：
掌握筛选信息、概括语段的方法。
教学重点和难点：
信息的确认、筛选、提炼、整合。
教学过程：
一、前提测评：
（见《世纪金榜》高考题在线）
二、压缩语段常见的考查形式
1、 就给定的新闻消息等语段拟新闻标题、写导语或写一句话新闻。
2、 就给定的语段概括主要内容。
（1） 记叙语段的压缩的三种形式。
A、 删减枝叶式——删除原文段中次要信息（枝叶），保留最主要的信息
B、 概括浓缩式——在限定的字数内完全可以概括浓缩原文段的信息而不用删减次要信息。
C、 评价式——压缩的结果不是原文段内容的本身，而是原文段的叙述反映了什么，说明了什么。
（2） 议论语段压缩的两种形式
A、 提取归纳论点式：把原文段看成是用作论据的材料，从这些材料中提炼出来的论点就应该是压缩的结果。
B、 概括浓缩式：对原文段进行重新组织、概括浓缩，而不是通过原文的支撑材料提炼出观点来。
（3） 说明类语段的压缩两种形式
A、 提取归纳中心句式：原语段有一个中心句，在辨明句间关系的前提下，只要把它找出来就行了。
B、 概括浓缩式：没有明确的中心句，需要自己运用恰切的语言进行浓缩概括。
3、 用所给语段对某一概念下定义。
公式：被定义概念=种差（即本质属性）+相邻的性概念
三、误答原因分析：
1、 不能全面地把握整个语段要让人知道什么信息，犯有以偏概全的错误。
2、 不能把握整个文段传达出来的重点信息，而是眉毛胡子一把抓。
3、 没有正确捕捉语段传达出了哪些知识，糊里糊涂做题。
4、 词汇贫乏，语言干巴，不能恰如其分地表情达意。
5、 书写潦草，卷面不洁，影响阅卷人阅读答案。
四、压缩语段的解题思路：
1、 认真审题，准确把握题目指令性要求，这是压缩语段的依据。
2、 读懂语段。概括要求，看清句与句、段与段、层与层、层与全文之间的关系，弄清思中，看出内容在言语中体现出的轨迹。辨别筛选重要的信息，归纳概括内容要点。
3、 组织语言。表达要在明确清晰的基础上力求文字精炼。这类题型常有字数限制，答题时不妨先确定写什么，再打草稿、修改，以合乎字数要求。
五、规律方法总结：
压缩语段是一门学问，凡学问都没有捷径可走，但就其具体操作过程来看，还是有一定技巧可言的。压缩语段的临场操作主要有下列四种方法：