初中语文阅读能力训练要点
（一）诵读能力
一、 朗读：
朗读内容的知识要点主要是：
1、正确的汉字读音即拼音
2、朗读的音节的正确停顿
　　　　　 例：“引/无数英雄/竞折腰”
3、重音的正确处理
　　　　　 例：“这是我能做到的，一定能做到的”
4、朗读的语调，速度
　　　 语调主要是平，升，降调；语速主要是指舒缓，急促等等。
5、对材料感情的理解
　　　 主要是指把握作者在文中渗透的情感，比如：怀念，崇敬，悲伤，同情，喜悦轻蔑……
二、 浏览：
对大量的信息进行筛选，根据题目要求来捕捉文中能提供相对信息的词句
三、 略读：
1、 把握中心句，一般在段首第一句，特殊情况在段末和段中
2、 在最短的时间内了解文章的大意，捕捉关键的信息
主要是指能体现文章主旨，点明段落中心，突出人物性格和事物特征，标志文章的思路，显示文章的结构脉络的关键语句
四、 精读：
1、这是指善于理解，把握文章的内容和见解：
　　 记叙文——作品的主要意思和作者的思想情感
　　 议论文——中心论点，分论点和论据
　　 说明文——说明的对象及其特征
文学作品——作品中描写的形象和作者的情感
2、正确把握文章的关键句，关键词特有的含义
　 关键词一定要结合原文理解其在文中的含义
　　　 3、能分析文章的写作特色并简单的赏析


(二) 整体阅读能力

一、 整体感知能力：
1、 主要是感知文章，体会作者的态度，观点和感情。
2、 体悟感情可以从文中的关键性词语或句子的感情色彩，修辞手法，抒情议论及景物描写中捕捉到
例如《我的叔叔于勒》不难体会到作者对于勒的同情，对菲利普夫妇的鞭挞。
例文一：要求分析出作者的思想感情
二、 语段中词义理解的能力：
工具书中词语的意思是静态的，阅读中必须结合语境理解。同时要注意同一个词在语境中可能有的意义相近或相反；还要体会词语表达的感情色彩。
例：《背影》“聪明”其实是“自作聪明”，现在表现作者的自质和后悔。
三、 句子的理解分析能力：
1、 结合语境正确理解、分析重要句子的含义及其作用。