作文如何做到“丰富”
李玉山
一、 怎样理解“丰富”
１．材料丰富
文章的材料，就记叙而言，体现为揭示中心的情景事物；就议论而言，体现为论证论点的事实和理论（即论据）。内容的充实，需要丰富的材料来支撑；但材料丰富，并不是简单地堆砌材料，也不是多多益善，而是要典型精当、新鲜活泼，能足以表现文章的中心。
　　2. 形象丰满　　　
　　所谓“形象”，包括两类：一是记叙类文章所表现创造出来的生活图景，包括自我在内的人物形象、写景状物所描绘的景物意象等；二指文学性比较强的文章中人物的精神面貌、性格特征，情景的画面感、形象感等。形象丰满，指的是生动完整、具体可感，个性鲜明，能给读者留下深刻印象。
3. 意境深远　　　
　　意境指文章通过具体形象的描绘所表现出来的思想情感等，意境深远指的是这种思想情感具有典型性和启发性，能给读者带来丰富的想象。用一句俗话说，就是情景交融，耐人寻味，给读者留有琢磨思考的余地。
二、怎样做到“丰富”
要做到材料丰富，首先要有充分的积累。平时要多读书看报（包括电视），很多材料是在“无意识”的情况下获得的。就拿电视节目来说，很多节目的信息量都很大，“艺术人生”“实话实说”“文化访谈录”“东方时空”“焦点访谈”等，平时多看看，既是休息，又获取了很多信息，而且这些信息的时代感特别强，恰当地用到文中，既丰富又鲜活。举个例子。有一期访谈节目，话题为“我们的汉语水平”，其中有三个典型材料：《今天》报刊登的《大学语文批判》里提到的一个在报社实习的中文专业大四学生，写了一篇不到３００字的新闻稿里，竟有７处语病；在中国举办的一个国际中国史研讨会，居然只把英语作为惟一的会议语言，而与会者大多外华人；丁肇中先生在1972年诺贝尔奖颁奖仪式上坚持用汉语致辞。加上主持人和嘉宾的理性而深刻的分析，这一期节目让观众收获很多。积少成多，哪怕只看一个学期，也是不小的财富。
其次，写作时要善于联想，相关联想、相似联想、反向联想等等，思维活跃了，才能充分调动库存里的物品。另外，自己业余爱好中的很多东西，只要善于联想、善于发现，都能成为写作中的材料。如体育、音乐，影视，很多同学对这些明星的“前生今世”可谓如数家珍，对歌词、台词背得滚瓜烂熟，为什么一到写作文的时候就全都忘到脑后了呢？守着金山，千万可别作乞丐呀！
“形象丰满，意境深远”，最主要的表达方式是描写。描写，一方面使内容具体化，另一方面也使之形象化；具体了，形象了，也就生动了。所以，就中学生的写作实践来说，要使表述生动形象，实际要解决的是具体化和形象化问题。
　　从具体化的角度说，要知道描写从何处下手，抓什么去写。比如景物描写，不仅可以写所见，还可以写所感；不但要写静态，还要写动态；不但要写主体，还要注意陪衬。又比如场面描写，不但要注意“全景”，还要注意“特写”；不但要写人物，还要写环境；不但可以写人物外在的表现，也可以写人物内在的情思。
从形象化的角度说，首先是直接描写，即所谓“绘声绘色”、“绘形绘影”，这是最基本的描写手段。但单靠直接描写是不够的，有时甚至是无能为力的，所以又要会侧面描写，还要善于使用各种修辞手法，如比喻、拟人、夸张、对比等等。
看下面的描写：
开考半个小时后，果然有人蠢蠢欲动。一个挺清秀的女孩极麻利