约3640字。

　　8、《寡人之于国也》训练检测题
　　主备人： 刘芳
　　高一（   ）班，姓名              学号                  总分              
　　一、阅读下面的文字，完成1～4题。（16分）
　　梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”
　　孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”
　　曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”
　　曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”
　　1．依据本段文字内容，归纳出的一个成语典故是：                 （2分），这个成语典故现在通用的意思是：                                                           （3分）                
　　这个典故在文中说明（3分）                                                                           
　　2．“王如知此”的“此”包含显性含义和隐性含义，请分别说明。
　　显性含义（3分）                                                                  
　　隐性含义（3分）                                                                 
　　3．孟子的几段话用了什么说理方法？ 答：（2分）                                  
　　二、拓展应用。（按自己对课文内容的理解填空）（共15分）
　　1、孟子在课文中提出的 “使民加多”的七点措施，强调既要解决人民的               ，又要             。这与我们现在的“          建设和        建设”，“两手抓两手都要硬”实质是一样的；同时也为我们勾勒了一幅理想社会的图景，这与我们今天构建社会主义       社会的精神实质也是一致的。
　　2、孟子认为只有不违背自然规律，维持生态平衡，才最大限度、源源不断地获取生存资源，也就是我们所说的要          。更难能可贵的是，孟子深刻地意识到对百姓教化的重要性，
　　“                       ，                      ”，学校教育要为民而办。尊敬父母，敬爱兄长，这样，“                                ”“黎民不饥不寒”，百姓在物质上富足，在精神上安乐，民无怨愤，就能安居乐业。（1分/空；引号内填写原文内容）
　　3、你认为孟子的这些思想可应用于哪些主题的作文中？：（2分）                             
　　4．以孟子的“民本”思想为话题，仿照所给句子的句式特点，续写一个句子。（4分）
　　屈原流落汨罗江，心怀楚国，吟唱“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”；杜甫颠沛流离，心怀苍生，高歌“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；                          
　　三、   翻译句子：（3分/题，共12分）
　　1、直不百步耳，是亦走也
　　2、 谨庠（xiáng）序之教，申之以孝悌(tì)之义，颁白者不负戴于道路矣。
　　3、是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也？’
　　3、 七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王(wàng）者，未之有也。