约2330个字。

　　变色龙
　　江苏省盱眙中学刘立江
　　教学目标：
　　1.学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法，了解契诃夫小说善于以日常生活的平凡事件揭露社会本质的特点。
　　2.认识沙皇俄国社会的黑暗和“变色龙”这个典型人物的社会意义。
　　3.理解细节描写在小说中的作用。
　　教学重点: 通过对文章关键句子的理解来理解文章的思想感情。
　　教学时数：1课时
　　教学过程：
　　一.创设情境，导入新课
　　在我们的生活中，有这样一种人，他们最喜欢见风使舵、媚上欺下，很多人都瞧不起他们，说他们太势利。俄国小说家契诃夫还给他们取了一个怪“好听”的名字，是什么名字呢?对，是“变色龙”。（板书课题）。
　　二.揭示目标，明确任务
　　三.检查预习，整体感知
　　1.给下列加点的字注音
　　醋栗(   )  旗帜(   ) 魁梧(   )  惦记(   )  不赖(   )  无精打采(   )
　　恐吓(   )  咳嗽(   ) 径自(   ）坯子(   )  崽子(   )  无缘无故(   )
　　2.契诃夫(1860—1904)，19世纪末俄国批判现实主义作家。杰出的短篇小说大师。作品有《契诃夫小说选》。
　　3.自学指导一：请同学们用自己喜欢的方式读课文，注意思考：
　　(1)小说讲述了一件什么样的事?
　　【明确】小说讲述了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”事件的故事。
　　(2)按小说情节的开端、发展、高潮和结局，小说可分为几部分，主要内容各是什么?
　　【明确】开端：警官奥楚蔑洛夫在广场巡逻时发现了一桩案子——“狗咬人”案件。
　　发展：警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”案件。
　　高潮：警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”案件。
　　结局：小狗被人带走，受伤者反遭到恐吓。
　　(3)小说采用了什么方法来刻画人物形象?
　　【明确】小说主要运用语言描写来刻画人物形象。此外，细节描写也很生动传神。