《纪念白求恩》教学设计5

约3740个字。

　　纪念白求恩
　　江苏省盱眙中学刘立江
　　教学目标：
　　1.学习本文叙议结合，以议为主的写法。
　　2.理解运用对比方法的作用。
　　3.理解并学习文章赞扬的白求恩的崇高精神。
　　教学重点: 理清写作的层次并理解叙议结合写法的作用。
　　教学时数：2课时
　　教学过程：
　　一.创设情境，导入新课
　　白求恩这个名字在中国可以说是家喻户晓，你们知道白求恩是哪国人吗?(加拿大人)一个外国人，为什么能在中国人心中留下这么深刻的印象呢?学习了毛泽东同志写的《纪念白求恩》一文，我们就得到答案了。(板书题目)本文是毛泽东同志悼念白求恩同志的逝世而写的，写于]939年12月21日。
　　二.揭示目标，明确任务
　　三.检查预习，整体感知
　　1.给下列加点的字注音
　　派遣(   )  狭隘(   )  热忱(   )  纯粹(   )  以身殉职(   )  拈轻怕重(   )
　　鄙薄(   )  迸溅(   )  绽开(   )  伫立(   )  漠不关心(   )  察颜观色(   )
　　伶仃(   )  贪婪(   )  鹤唳(   ）涟漪(   )  精益求精(   )  见异思迁(   )
　　2.白求恩生平：伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医师。1890年生于加拿大安大略省。多伦多大学医科毕业。曾任蒙特利尔皇家维多利亚医院胸外科医师和圣心医院胸外科主任。1936年随加拿大志愿军赴西班牙支持反法西斯斗争。1938年，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿大人和美国人组成的医疗队来中国援助抗日战争。他以精湛的医术抢救了大批伤员，培养了许多医务干部。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不牵手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．1939年11月12日在河北完县逝世，终年49岁。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世的一个月后的12月21日，毛泽东同志写下《纪念白求恩》这篇文章。
　　3.自学指导一：请同学们用自己喜欢的方式读课文，注意思考：
　　(1)本文赞扬了白求恩的哪些精神？顺序可以颠倒吗？
　　【明确】国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神。
　　(2)本文除了赞扬白求恩的精神，还有什么目的？
　　【明确】号召全党同志学习白求恩的精神。
　　【小结】议论文中作者对某件事、某个问题或某种现象所持的见解或主张就是文章的论点。本文深刻地分析了白求恩的精神品质，号召全党学习白求恩精神。作者把对白求恩精神的评价提到共产主义精神的高度，把白求恩的共产主义精神分为三个方面，即国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，从而提出了并列的三个分论点：(1)每一个中国共产党员都要学习白求恩的国际主义精神；(2)每一个中国共产党员都要学习白求恩毫不利己专门利人的精神；(3)每一个中国共产党员都要学习白求恩对技术精益求精的精神。三个分论点从不同的角度论述了中心论点：每个共产党员都要学习白求恩的共产主义精神。
　　四.自主学习，合作交流
　　1.比较阅读：这是一篇议论性的悼念文章，此类文章一般都有叙事的内容。本文开头对白求恩的介绍只用了两个句子80多个字，却提供了白求恩的国籍、身份、年龄、来中国的目的、派遣到中国的原因等8个方面的信息，行文简洁，概括性极强。这就是议论文中“叙事”的特点，与记叙文中“叙事”有明显区别。