约2460个字。

　　长城专题
　　江苏省盱眙中学刘立江
　　教学目标：
　　1.了解长城的悠久历史；了解长城的构造；了解长城的军事价值；
　　2.了解有关长城的文学作品；了解长城的现状；关心长城的未来。
　　教学重点: 初步了解“长城文化”的内涵及其价值，体会中国古代劳动人民的聪明才智，激发学生探究中华民族文化的兴趣，激发学生的爱国热情。
　　教学时数：1课时
　　教学过程：
　　一.创设情境，导入新课
　　同学们，因为一个国家有一个国家的尊严，一个民族有一个民族的语言，从《最后一课》中我们知道了热爱祖国的语言就是热爱祖国，因为语言是祖国的的象征，其实，作为一个拥有着五千年历史的文明古国——中国，还有着诸多的象征载体，你知道有哪些呢？说说你的理由。
　　例：长江、长城、黄河等具有着中华民族的深厚底蕴，象征着民族，也牵跘了太多的炎黄子孙的那割舍不掉的民族情感。
　　二.揭示目标，明确任务
　　三.解读文本，认识长城
　　1.学生介绍自己所知道的长城。
　　2.阅读文本79-81页，思考：
　　(1)万里长城有着怎样的历史价值？
　　【明确】它反映了古代劳动人民的高度智慧和惊人的毅力，也反映了我国古代建筑技术的伟大成就。
　　(2)文章是从哪几个方面来介绍万里长城的构造特点的，各有着怎样的特点呢？又主要用了什么说明方法来说明的呢？
　　【明确】城墙墙身——墙身随地势起伏有高有低，底宽顶略窄。（列数字）
　　城墙顶部——构筑精细厚实，垛口利于瞭望和射击。（列数字）
　　城墙台子——分工明确，构造合理。（分类别、作诠释、列数字）
　　烽火台——间距半里，构造合理。（作诠释）
　　3.播放长城相关视频，进一步了解长城。