共6张。有教案，约2510个字。

　　社戏
　　贾谦
　　一、 导入（介绍社戏、穿插对平桥村“乐土”的理解）
　　课前，我们听了一首好听的歌，歌名叫《社戏》：暮色里，旧歌戏，乡间草台唱不已。摇蓬船，听几曲，胡琴咿呀渔光寂。……船家来又去，月色照涟漪，我站在桥边回望过去，只见松灯仍迷离……宛转悠扬的歌曲不禁让我们产生对社戏的几许向往。今天，就让我们走进鲁迅先生的同名小说《社戏》，去感受一下迅哥儿的社戏情节。
　　请同学们翻开书，我们先看文章题目。同学们课前已经充分预习过课文且查阅了相关资料，请说说你对社戏了解多少？（请2—3人，每人3—5句话）
　　老师也查阅了一些资料，与大家分享一下：（ppt1）
　　资料一：社戏是浙江绍兴最喜闻乐见的热闹事。社戏为了乞求五谷丰登或庆贺一年的丰收，后来发展为以演戏酬神祈福。社戏一般从下午开始。中午一过，四乡八邻的人们或扛着自家的长凳、竹椅或摇着篷船，聚拢在戏台前。
　　提问：文中的迅哥和小伙伴们可以扛着长凳、竹椅去看戏吗？
　　生：要到赵庄去看戏，平桥村太小，演不起社戏。
　　师：这个连戏都演不起的平桥村究竟是个怎样的小村庄呢？大家把目光关注到第一小节，画出相关句子，读一读。
　　就是这样一个极偏僻的小村庄，迅哥儿却如何评价它呢？（为什么这样评价？有哪些优待？）
　　板书：乐土。
　　师：虽然是个极偏僻的小村庄，却是迅哥心中的一方乐土。虽不能扛凳去看戏，划船看戏也更有一番情趣。
　　资料二：每次演社戏，做小买卖的就会闻讯而来，卖一些孩子们喜爱的小点心之类的，所以啊，社戏那是孩子们的天堂。对孩子们来说，有好看的，好玩的，还有好吃的。
　　二、理清文章情感脉络、探究“好”在哪里
　　1、正因为如此，迅哥儿到平桥村“第一盼望”的就是——到赵庄看社戏。（板书看戏）请同学们迅速浏览文章5—30小节，依次圈划出表现迅哥儿看戏前后情感变化的词句并用一个词概括，可用文中词语或者自己概括。（时间3分钟）
　　2、我们来交流一下，体会迅哥儿的情感如何由社戏紧紧牵系着。我们先看第5小节，哪位同学先说。
　　生：沮丧（板书沮丧）
　　师：为什么会沮丧？
　　生：遇到了麻烦、波折——无船。
　　请一生有感情地朗读第六小节。读之前想想怎么读能读出迅哥儿这种极度失望的感情。
　　（完了可重读，带点哭腔、都、已经可以重读）
　　3、原以为戏看不成了，却出现了——转机，哪一小节？我们来看第7小节，迅哥儿情感发生了怎样的变化？（板书高兴）戏能看成最主要的原因是什么？（板书温暖友情）
　　4、小伙伴立刻一哄地出了门，急不可待，一片欢腾。他们立即行动，驾船看戏。老师给大