《亲爱的爸爸妈妈》教学设计1

《亲爱的爸爸妈妈》教案设计
　　[教学目标]　
　　一、知识与能力：引导学生整体感知文章的内容、主题，体会散文“形散神不散”的特点，并体会文中语言的深层含义；
　　二、 过程与方法：1、掌握生字词；
　　2、浏览课文，归纳各层次的主要内容；
　　3、逐层分析课文；
　　4、理解重点语句的含义，并体会其蕴涵的深层意义。
　　三、情感态度与价值观：领会文章“世间永远不能再有战争和屠杀了”的主题，教育学生热爱和平，珍惜今天的幸福生活。
　　[教学难点]　体会文中语言的深层含义。
　　[教学重点]　体会文中语言的深层含义。
　　[教学策略]　引导法、讨论法
　　[教学器材]　多媒体教学
　　[教学步骤]　一课时
　　一、新课导入
　　从“六一”儿童节的来历导入：
　　提问：有人知道“六一”儿童节的来历吗？
　　（展示课件）
　　1942年6月 ,德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营，并焚毁了这个村庄。　　为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。
　　从这两段资料里，我们知道了这个令当今儿童欢欣鼓舞的一个节日，居然是来源于二战期间，成千上万无辜儿童的被毒害这么一个悲惨的事实。在我了解了“六一”儿童节的来历之后，今后再遇到这一节日时，应该不能仅仅把它当作一个节日来看待，还应把它当做一个纪念日来对待，悼念那些在二战中死难的无辜儿童。
　　聂华苓美国华裔女作家；代表作有《台湾轶事》等小说集，《三十年后》等散文集，《百花文集》等翻译集。杀戮（lù）　　　　　 悼念（dào）　　　　　 屹立（yì） 肃穆（sù mù）恍惚（huǎng　hū）　　荒谬（miù）　　　　　 憧憬（chōng jǐng）　　健忘
　　2、词解
　　响彻云霄　　　　 憧憬　　　　　荒谬　　　　　恍惚
　　2、利用五分钟浏览课文，同时给课文划分层次，并概括各层的中心意思
　　（结合课件，分析学生的答案）
　　引文
　　一、 坟地见闻
　　二、 记述各种纪念活动
　　三、 记录作家座谈会
　　四、 摘录遗言
　　在概括第一、二、三层的中心意思时，补充提问：①第一层，作者见到了什么，听到了什么？
　　②第二层，记叙了哪些活动？这些活动展示出了什么？③第三层，为什么只选取中国、西德、日本作家的发言？