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　　5《狱中书简》预习导学案
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　　一、学习目标：
　　1．把握作者描写景物的特点，把握描述的顺序。
　　2．学习借景抒情、托物言志的方法，理解文章的主题，体会描述之中作者所蕴涵的情感。
　　3．体会女革命者的情怀。
　　【课文学习】
　　一、导入
　　上节课我们了解了作者写的这封信的内容，说实在的，这是一封很特别很特别的信。你们第一次阅读时感觉是什么？学生交流。老师在此基础上谈自己的体会：第一次看这封信的时候，一点也不相信作者是个囚犯，是在狱中写的信。
　　二、课文整体研讨：
　　（一）小组讨论：你们认为这封信特别在哪里呢?原因又是什么?
　　（学生交流。老师在此基础上谈自己的体会：第一次看这封信的时候，一点也不相信作者是个囚犯，是在狱中写的信。）
　　教师要引导学生体会文章的特别之处。
　　学生谈发现，谈体会。
　　教师把握以下几个方面：狱中花园的环境描写、拯救蝴蝶行动和情感、飘飞的白杨花絮和雷雨之后难忘的景色
　　三、具体学习：
　　（一）狱中花园的环境描写：
　　1．文中哪个地方？请学生找出来。
　　明确：从文章开头至“在这种日子里人们很容易想起这种情调来”
　　2．作者是在什么样的地方写的信，作者这样认为吗？
　　明确：是监狱，但是在作者看来是：花园。
　　3．作者围绕花园写了哪些景物？景物的特点是什么？
　　明确：花园里面有：绿森森的灌木丛；黄醋栗树；女贞；枫树；小栗树；白杨；还有木管风琴声；树木的飒飒声；小鸟的合唱声；杜鹃的啼声；
　　景物的特点：作者从视觉、听觉和嗅觉三个角度来写景，写得有形、有声、有色；突出了景物的生机勃勃、美丽可爱。
　　4．作者的感受如何？从文章中找出最能体现作者心理感受的词语。
　　词语：花园、丁香般芬芳、亭亭玉立、肃穆而慈祥、非常愉快、多美、多么幸福、沉醉等。
　　作者的感受：愉快、幸福、沉醉。从中突出了女革命者细腻的情感和热爱生活的情怀。
　　5．学生自读第一段：从文章开头至“在这种日子里人们很容易想起这种情调来”。请仔细体会作者的思想感情。读完课文后，请仔细细心的理解、体会作者借物抒情的写法与用意。