约4550个字。与http://www.ht88.com/downinfo/410644.html配套，可以作为2012年中考复习的指导材料。

　　2011年郴州市初中毕业学业考试语文试卷分析报告
　　今天我们的中考阅卷工作已经圆满结束。综合现场阅卷老师的意见，对2011年的中考语文试卷及学生答题情况做如下分析：
　　通过对语文试卷的分析研究，我们可以看到，整套试卷充分体现了《全日制义务教育语文课程标准》提倡的课程理念，既注重了考查学生的语文基本素养、基础知识、基本能力，又加强了考查学生的综合学习能力和探究能力；既体现了毕业学业水平考试的功能，又充分体现了中考的选拔功能。为全面实施素质教育和中学语文教学改革起到了良好的导向作用。
　　一、试卷的特点
　　（一）知识覆盖面宽、试卷结构合理
　　今年的中考语文试题分为“积累与运用”“阅读”“写作”三大板块，结构简约合理，题量适当，难度适宜，坡度设计科学。试题内容基本涵盖了《课程标准》对七至九年级的知识和能力要求，全面考查学生的语文素养和基本能力，比如短文阅读，要求考生必须对情节的细节有清晰地把握，要求考生扎扎实实地进行课外阅读。同时本套试题突出主干知识和核心能力的考查，比如试题中有好几题都涉及到提取、概括重要信息的能力考查。
　　（二）落实基础，突出语言运用
　　试题的积累部分主要考查语文基础知识和基本素养，包括识记常用字的读音、书写，成语的运用，古诗文的默写，综合性学习等，考查知识点和能力涉及面宽，包括正确使用成语，判断常见语病，排列语序等。语文综合性学习考查点全部着眼于语文应用，如第7题“综合性学习”共设计了三个小题，侧重考查信息的提取、语言的运用、以及口语交际等能力。考点明晰，着重考查语言的综合运用能力。今年的题目还落实了“文学常识和名著阅读”的考查，导向明确，有利于引导学生注意加强语文积累，扩大阅读面，增加阅读量。还有选题式默写更体现了人性化色彩。
　　（三）注重运用，突出能力
　　加强语文教学对学生能力的培养和提高是语文教学改革的突出特点，学为所用使学生能用所学知识解决实际生活中的问题是语文教学的目标，因此，试卷着重加强了这方面的考查。现代文、文言文阅读重在检测学生的整体认知能力。试题选材课内外相结合，能力考查分识记、理解、分析、运用四个层级，形成梯次，同时也提醒学生，注重课本学习和迁移。
　　课内文言文语段阅读共4小题，计8分，涉及的题型分别是：解释加点词、划分句子的停顿、翻译句子、分析孟子在文中指出的克敌制胜的首要条件，从命题情况来看，既注重考查学生对文言文的记忆积累，又考查对文言文的理解。